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【蓋笑松】心理學系學生的專業(yè)成長

Time:2016-03-30

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課程講座內(nèi)容簡介

 心理學系學生的專業(yè)成長

心理學系強調(diào)心理學基礎(chǔ)理論的教學與研究,開設(shè)的課程側(cè)重自然科學。心理學系還建立了普通心理學實驗室和實驗心理學實驗室,研究重點放在心理學基礎(chǔ)理論的研究。
 
蓋笑松
東北師范大學
東北師范大學 教育科學學院 心理學系 主任。 發(fā)展與教育心理學專業(yè) 教授,博士生導師。 研究興趣:自我教育的心理學基礎(chǔ)——自我調(diào)節(jié)能力的發(fā)展。 應用領(lǐng)域:兒童發(fā)展評價,兒童青少年成長指導,嬰兒早教方案,幼兒園特色項目,家長學校,中小學行動研究。
心理是研究‘心里‘存在邏輯與’非心里‘現(xiàn)象相結(jié)合的交叉學科理論綜括;      心理學是就是心里的世界觀和方法論;         求助者是’心里‘咨詢者     咨詢師是’心理‘實施者。--第三者的賦予價值   心理學家 文化心理學家 中國大夫       醫(yī)生---大夫---先生   命理咨詢師 文化治療師     心理健康課。心理輔導  心理咨詢師---學校咨詢師價值 基因咨詢師--育嬰師 行為科學--法律心理師...
 
心理學---宗教,科學,哲學,文化,文學,心理學   物理學--心理學--生理學--藥理學---病理學     生物體 有機體 動物 高級動物 直立行走和制造工具的有中樞神經(jīng)系統(tǒng)的西方科學定義的--人 衣食住行性---不同與動物區(qū)別---萬物主宰 言談舉止情---人與人的不同 孔孟之道---老莊之道---佛祖之道 文藝之道     心里的層次
進步的最主要表現(xiàn); 1,從知人到自自知。   16相人格--卡特爾 需求測試 21種應急應對方式---預防方式--不健康的消極的   日志---堅持優(yōu)化自己   自我認識,自我觀察。自我反思,自我優(yōu)化   理論指導自己 3,理論 聯(lián)系實際----理論指導實踐---解釋規(guī)律的理論
理論是工具;用理論家的大腦來思考,用理論家的眼睛來看待事物;用理論看世界、分析問題和解決問題。
 

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