長(zhǎng)期以來(lái)，我一直不太愿意回答一個(gè)問(wèn)題，"老師，我的英語(yǔ)是零基礎(chǔ)，應(yīng)該怎么學(xué)��？"
你知道我為什么不愿意回答這個(gè)問(wèn)題嗎？因?yàn)榻^大多數(shù)情況下，真相并不令人愉悅，真相常常讓人痛苦，所以，那些把真相說(shuō)出來(lái)的人，常常招人憎恨。
你知道真相是什么嗎？真相是這樣的，絕大多數(shù)人并不是零基礎(chǔ)，而是負(fù)基礎(chǔ)…… 不僅是因?yàn)樗麄兡刚Z(yǔ)就很差，更因?yàn)樗麄兂俗陨淼哪刚Z(yǔ)其實(shí)很差之外，還有很多其它底層觀念在不斷地起著巨大的副作用。
你看，我是朝鮮族，八歲到十八歲期間，我生活在延邊朝鮮族自治州 -- 在那個(gè)地方，很多人都是雙語(yǔ)使用者。在我們老家，沒(méi)有人因?yàn)橐姷侥硞�(gè)人能說(shuō)兩種語(yǔ)言（bilingual）而覺得對(duì)方很了不起，因?yàn)槟翘Ａ恕Ｑ舆叧r族自治州管轄區(qū)，還有個(gè)地方講"琿春"，那里是中朝俄三國(guó)交界處，在那個(gè)小鎮(zhèn)里，很多人是三語(yǔ)使用者（trilingual），大家也不覺得那有什么了不起，不就是會(huì)說(shuō)話嘛？！其實(shí)地球上有很多這樣的地方，比如大家都知道的盧森堡 -- 你到歐洲逛一圈就知道了，多語(yǔ)使用者實(shí)在是太普遍了。事實(shí)上，在我們國(guó)家，有很多地方的人也都是天然的雙語(yǔ)使用者，比如，廣東話和普通話，上海話和普通話，其實(shí)某種意義上都應(yīng)該算作是不同的語(yǔ)言。
所以，像我這樣從小就是雙語(yǔ)使用者的人，是不會(huì)畏懼學(xué)另外一門語(yǔ)言的。許多年之后，我才發(fā)現(xiàn)自己真的是占了天大的便宜，沒(méi)有畏懼，真的是非常重要的事情。否則，不說(shuō)別的，單說(shuō)一件事兒，你想想看，心存畏懼的人是不是時(shí)時(shí)刻刻都可能產(chǎn)生退縮，不是嗎？
在我眼里，起碼要達(dá)到"沒(méi)有畏懼"，才算是"零基礎(chǔ)以上"。可惜，我們的正規(guī)教育，不斷地強(qiáng)化這種畏懼，乃至于很多人對(duì)學(xué)外語(yǔ)、用外語(yǔ)，讀外語(yǔ)、說(shuō)外語(yǔ)、寫外語(yǔ)這些本來(lái)是再也正常不過(guò)的事情產(chǎn)生了深深的恐懼…… 只要有這種恐懼存在，那就肯定是"負(fù)基礎(chǔ)"。
你要明白，你內(nèi)心的恐懼，其實(shí)是學(xué)來(lái)的，不是像你以為的那樣，是"天生"的。我再給你舉一個(gè)極端的例子。你知不知道這地球上有一些地方的人完全不怕蛇？不是他們不應(yīng)該怕蛇，就是他們不知道自己應(yīng)該怕蛇，為什么呢？因?yàn)樗麄兩畹沫h(huán)境里根本就沒(méi)有蛇。蛇，也許是地球上最普遍的物種，可偏偏地球上就有些地方完全沒(méi)有蛇，比如冰島，比如愛爾蘭。這些地方的人，因?yàn)樽孀孑呡叾紱](méi)見過(guò)蛇，也不曾被蛇咬過(guò)，更不用說(shuō)因?yàn)樯叨鴨拭�，所以，他們�?duì)蛇這個(gè)東西完全沒(méi)有恐懼，那恐懼也完全不可能在他們身上形成基因記憶…… 所以，他們就是那么自然地不怕蛇。我覺得地球上有那么幾個(gè)多語(yǔ)使用區(qū)域，那里的人根本就不可能畏懼多學(xué)一門語(yǔ)言，也是一樣的道理，鏡像的道理，他們就是不會(huì)畏懼，因?yàn)槟翘匀涣恕?/div>
用外語(yǔ)，真的不是什么了不起的事情，不就是個(gè)識(shí)識(shí)字、說(shuō)說(shuō)話嗎？
別怕，你不會(huì)因?yàn)樽x不懂文章而死掉的，別人也不會(huì)因?yàn)槁牭侥惆l(fā)音不準(zhǔn)而死掉的，車你都敢開，字兒你怕什么？！
開車，還真的是個(gè)特別好的例子。
你看看身邊的每個(gè)人，是不是也包括你，學(xué)開車的時(shí)候，是不是還沒(méi)怎么著呢就上路了？你學(xué)成高手了嗎？沒(méi)有��？！交規(guī)研究透了嗎？也沒(méi)有啊，考個(gè)交規(guī)，滿分的人很少吧？可為啥明明是半個(gè)馬路殺手卻一定要自認(rèn)自己的駕駛水平在平均水平以上，大言不慚地就上路了呢？
你聽說(shuō)過(guò)罷？90% 以上的人認(rèn)為自己的駕駛水平處于平均水準(zhǔn)以上 -- 這怎么可能嘛！
可人們偏偏在這樣危險(xiǎn)的事兒上"盲目自信"，這可是弄不好就會(huì)死人的事兒��！死的不一定是誰(shuí)呢，可能是別人，也可能是自己，甚至可能是全家…… 那也不怕。
然后呢，人們?cè)谝稽c(diǎn)兒都不危險(xiǎn)的事兒上"盲目自卑"，也是非常普遍的，全世界都一樣。你聽說(shuō)過(guò)另外一件事兒罷？
據(jù)說(shuō)，最令人恐懼的事情，排名第三的是死亡，排名第二的是蛇，排名第一的是當(dāng)眾演講。
當(dāng)眾演講，要用的還是母語(yǔ)呢，那也怕，怕得要死。你就站在那里說(shuō)說(shuō)話而已，你又說(shuō)不死別人，你有不能說(shuō)死自己，你怕啥？！可事實(shí)上，就是怕，真怕，怕得不要不要的……
開車不咋地，你卻偏偏要上路，為什么呢？因?yàn)�，從骨子里你認(rèn)為開車很酷，真的很酷，酷到只要開車，就很酷，至于開得好不好，其實(shí)也看不大出來(lái)，所以也不停太擔(dān)心，反正，得開……
你為什么不這么想想用外語(yǔ)這事兒呢？你把"用"字換成"開"，把"外語(yǔ)"換乘"車"，不就是用另外一個(gè)工具上路嗎？用外語(yǔ)能跑得更遠(yuǎn)，看得更多，放眼望過(guò)去，已經(jīng)是大洋另外一段，什么加速啊，什么推背感啊，什么扭矩啊之類的東西給你帶來(lái)的快感，哪兒有外語(yǔ)能給你帶來(lái)的快感那么多��！
言歸正傳，你看，首先你要克服恐懼 -- 如果你的運(yùn)氣沒(méi)我那么好，從一開始就沒(méi)有恐懼的話。
其次，你在用英語(yǔ)這事兒上，必須"刻意地盲目樂(lè)觀"。讀不懂，也可以囫圇吞棗地讀，說(shuō)不好，也可以喃喃自語(yǔ)地嘟囔，寫不明白，也可以胡搞瞎搞地寫 -- 你管他呢！上路要緊，這事兒比開車自由，開車不小心會(huì)出人命，你就讀讀文章、說(shuō)說(shuō)話、寫寫字，不涉及任何人的人身安全的，放心好了。
人是很奇怪的動(dòng)物，經(jīng)常有不仔細(xì)琢磨的話，就連自己都搞不明白的、莫名其妙的想法和行動(dòng)。
比如說(shuō)，人們會(huì)在自己做不好的領(lǐng)域?qū)e人要求更高。自己做得越差，對(duì)別人的要求越高。
這乍看起來(lái)很令人迷惑。你做得不夠好，然后你也努力了，所以你應(yīng)該知道做好這事兒其實(shí)很難，對(duì)不對(duì)？既然這事兒其實(shí)挺難，所以，你雖然也努力了但暫時(shí)也并不是做得很好，那么別人也努力了所以做的還不夠好是不是很正常呢？將心比心就知道了么？這樣才是自然的，不是嗎？
可大多數(shù)人為什么那么不自然呢？
首先，大多數(shù)人做的不好的根本原因，其實(shí)并不是那東西很難，而是，他們其實(shí)并沒(méi)有努力，并沒(méi)有真的努力，所以才沒(méi)做好。然而，不努力的人有很奇怪的傾向，越是不努力，越是不愿意承認(rèn)自己沒(méi)努力。面對(duì)做不好的這個(gè)結(jié)果，既不肯承認(rèn)自己沒(méi)有努力，更不能承認(rèn)自己天生就差，于是，就剩下兩個(gè)出口：
假裝自己做的不好的事情難到不可能做好的地步，所以自己才沒(méi)做好；
面對(duì)做的好的人要百般挑刺，直到證明對(duì)方"也沒(méi)做好"的地步。
你觀察一下身邊，在你這么多年學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中，有多少這樣的人：
哎呀，你讀錯(cuò)了！
哎呀，你寫錯(cuò)了！
哎呀，美國(guó)人其實(shí)不這么說(shuō)！
哎呀，你這是中式思維！
哎呀，你這簡(jiǎn)直是笑話！
……
見一個(gè)分析一個(gè)，見一次總結(jié)一次，沒(méi)幾天你就明白了，"嚴(yán)于律己、寬于待人"，這條古訓(xùn)，實(shí)際上做到的人 1% 都不到。
所以，你明白為什么有的人學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，另外一些人學(xué)習(xí)能力差了罷？
因?yàn)橛行┤藦囊婚_始就不是負(fù)分，而那負(fù)分，并不僅僅是負(fù)分，那負(fù)分就好像是地心引力一樣，不斷地拖累著他們，乃至于他們?cè)趺凑垓v，最終還是慢慢變成負(fù)分。
我說(shuō)了這么多，我再翻譯一下：
以后真的不要再說(shuō)自己"零基礎(chǔ)"了，因?yàn)�，�?shí)際上，"零基礎(chǔ)"是一種實(shí)實(shí)在在的褒獎(jiǎng)好不好？大多數(shù)人到死還負(fù)分呢，你就不要再傲嬌了好不好？
再進(jìn)一步，只要你態(tài)度上端正一下，知道用英語(yǔ)原本就應(yīng)該是自然的，然后再認(rèn)真接受一個(gè)事實(shí)，即，任何人都有多語(yǔ)使用能力，那么，就算你現(xiàn)在剛開始用英語(yǔ)，你都已經(jīng)拼過(guò)絕大多數(shù)人了。這是萬(wàn)分確定的事實(shí)。
怎么開始用呢？特簡(jiǎn)單，從閱讀開始，用朗讀鞏固，就可以漸入佳境 -- 這是整本《人人都能用英語(yǔ)》的主張。
閱讀要多簡(jiǎn)單有多簡(jiǎn)單，開始看就行了。遇到不認(rèn)識(shí)的詞，就去查詞典，別問(wèn)我查哪個(gè)詞典，有哪個(gè)用哪個(gè)，不夠用就換一個(gè)，你把所有你能搞到的詞典全搞到手，全部正版，也不會(huì)花超過(guò)兩千元人民幣的錢 -- 你想想看這有多便宜。每個(gè)單詞都認(rèn)識(shí)，可依然看不懂，幾乎肯定是語(yǔ)法問(wèn)題，去查語(yǔ)法書，你把所有經(jīng)典的語(yǔ)法書全買來(lái)，也不會(huì)花超過(guò)五百元人民幣的錢，多便宜！完事兒了！會(huì)查詞典，會(huì)查語(yǔ)法書，就能自己獨(dú)立閱讀了 -- 別說(shuō)英語(yǔ)了，中文我們都是這么干的！實(shí)在不行了，再去問(wèn)別人。
朗讀呢？跟著欄目走就行了。背單詞呢？這個(gè)我要好好說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)習(xí)不是沒(méi)有方法的，很可惜，有些最基礎(chǔ)的手段很多人一輩子都沒(méi)重視過(guò)。這也是他們學(xué)習(xí)失敗學(xué)習(xí)低效的根本原因：因?yàn)樗麄兛偸侵匾曇恍┩耆珱](méi)必要重視的東西，而必須重視的東西，總是被他們忽視，最邪門的事情是，如果有人告訴他們，真正重要的是什么，他們好像還必然傾向于絕不相信……
記住這個(gè)原理：
你的學(xué)習(xí)能力，大部分取決于你的沉浸能力。
什么叫沉浸能力？所謂的沉浸，就是你全神貫注于某一個(gè)活動(dòng)的狀態(tài)，全神貫注，乃至于除了那個(gè)活動(dòng)之外，你感知不到任何其他東西。而你的沉浸能力多強(qiáng)，就看兩個(gè)方面，一個(gè)是看你進(jìn)入沉浸狀態(tài)的速度有多快，另外一個(gè)是看你進(jìn)入沉浸狀態(tài)之后能保持多久？
沉浸能力特別反直覺。因?yàn)槟氵@一生所擁有的能力，絕大多數(shù)都是從無(wú)到有，逐步增強(qiáng)的，可沉浸能力竟然相反，因?yàn)榻^大多數(shù)人都是越小的時(shí)候沉浸能力越強(qiáng)，隨著時(shí)間的推移，沉浸能力越來(lái)越弱，甚至直至徹底消失 -- 你仔細(xì)想想看，神經(jīng)衰弱這個(gè)醫(yī)學(xué)癥狀，從另外一個(gè)角度解釋，就是沉浸能力徹底消失殆盡。
你仔細(xì)想想，是不是任何人小時(shí)候做任何事情都是全神貫注的？你小時(shí)候是不是經(jīng)常做個(gè)在別人眼里沒(méi)什么意義的事兒，一做就是一整天，沒(méi)完沒(méi)了？所以說(shuō)，全神貫注的能力，每個(gè)人都是小時(shí)候最強(qiáng)，隨著時(shí)間的推移才變得越來(lái)越弱的。
在任何技能的習(xí)得過(guò)程中，最難的，通常不是習(xí)得那個(gè)技能本身，而是自己能不能做到"像嬰兒一樣去學(xué)習(xí)"。在學(xué)習(xí)能力方面，嬰兒是最純潔的。什么都想模仿，什么都不在乎，別說(shuō)怕別人笑話了，連疼都不知道…… 并且，嬰兒是最容易進(jìn)入沉浸狀態(tài)的，不管什么事兒，只要好奇心一上來(lái)，馬上全神貫注……
大家都知道人們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中有一個(gè)"叛逆期"，核心原因在于，這個(gè)時(shí)候，"自我意識(shí)"開始發(fā)展，也就是說(shuō)，開始在意別人對(duì)自己的看法了，而后，因?yàn)檫@個(gè)在意產(chǎn)生了很多扭曲 -- 最大的一個(gè)副作用就是，很多人在這個(gè)過(guò)程中養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，"若是有可能被別人笑話，那這事兒絕對(duì)不能做"，于是，他們開始在各個(gè)地方各個(gè)方面養(yǎng)成了"表現(xiàn)型性格"，只要這事兒我做出來(lái)之后表現(xiàn)可能不行，那么就堅(jiān)決不做。
只有少數(shù)人，通過(guò)主動(dòng)的刻意練習(xí)，最大程度上保持了這種能力。當(dāng)然，還有一些人，比如我，完全是運(yùn)氣好。
我運(yùn)氣好，從識(shí)字開始，看書對(duì)我來(lái)說(shuō)就是"不由自主地全神貫注地做的事情"，我看書的時(shí)候，"內(nèi)心戲"特別足，看教科書，能想象得到某句話要是從某個(gè)老師嘴里說(shuō)出來(lái)是什么腔調(diào)；看小說(shuō)，能邊看邊猜配角的命運(yùn)（主角不到最后是不知道是死是活的）…… 后來(lái)上了初中學(xué)了吉他，可以抱著那把破吉他一彈就是一整天…… 再后來(lái)，甚至連敲鍵盤這種事兒都能讓我著迷，熟練地敲著鍵盤，一會(huì)兒就進(jìn)入心平氣和的狀態(tài)，所以，后來(lái)我在訓(xùn)練自己的英文閱讀理解速度的時(shí)候，我是敲書的，幾本敲下來(lái)，我的閱讀理解速度就開始遠(yuǎn)超手指頭敲鍵盤的速度了。而我的只字不差地閱讀能力就是在那個(gè)階段二次進(jìn)修的。
不過(guò)，我也知道有兩種方法行之有效。第一種，是練習(xí)"坐享"，也就是佛教禪宗里的"打坐"，現(xiàn)在已經(jīng)有科學(xué)證明，坐享，可以使大腦灰質(zhì)變得更厚。
第二種，更簡(jiǎn)單，就是，在做任何事的時(shí)候，都要想盡一切辦法調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的器官。
比如，你背單詞，你要邊寫、邊讀、邊聽自己讀、邊用腦子想象那個(gè)詞的意向…… 你看，這樣盡量調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的器官，你很快就進(jìn)入"全神貫注"的狀態(tài)，因?yàn)樗械母兄鞴俣急荒阏加昧耍�，外面發(fā)生什么，你根本來(lái)不及處理，甚至完全不知道。再比如，讀書的時(shí)候，要不斷地進(jìn)行各種腦補(bǔ)，也是這個(gè)原理。
我們集中精力對(duì)某件事深入思考的時(shí)候，觀察者會(huì)看到我們?cè)卩哉Z(yǔ)，作為行動(dòng)者的我們，其實(shí)知道，那喃喃自語(yǔ)并不是"不由自主"地做出來(lái)的，而是從一開始就主動(dòng)進(jìn)行的，因?yàn)槟瞧鋵?shí)不過(guò)是"調(diào)動(dòng)一切自己可以調(diào)動(dòng)的器官，進(jìn)而很快地讓自己進(jìn)入沉浸狀態(tài)"……
我在這方面的實(shí)踐非常多。當(dāng)我決定針對(duì)一個(gè)特定的話題進(jìn)行深度思考的時(shí)候，喃喃自語(yǔ)在我看來(lái)都是最初級(jí)的手段，更狠一點(diǎn)是什么樣子的呢？我常常直接打開一個(gè)文本編輯器，邊想邊敲，一邊是手中敲著鍵盤，還要一遍嘴里嘟嘟囔囔，衡量那文字的韻律是否朗朗上口，然后一遍厘清邏輯，一遍腦子里還要設(shè)想著怎么才能把這個(gè)思路視覺化…… 然后，瞬間就進(jìn)入沉浸狀態(tài)，等搞完了，或者搞累了，從沉浸狀態(tài)里出來(lái)，看看表，弄不好一整天都快過(guò)去了。
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