【李三支】如何進(jìn)行有效的激勵(lì)

課程意義
激勵(lì)是基層主管提高團(tuán)隊(duì)斗志、高效開展工作的有效手段。準(zhǔn)確而適度的激勵(lì)，會(huì)大大增加下屬的工作熱情，激發(fā)其創(chuàng)造性與主動(dòng)性。從企業(yè)當(dāng)前實(shí)際來看，基層主管對(duì)激勵(lì)的認(rèn)識(shí)存在較大偏頗，激勵(lì)方法單調(diào)，效果也往往差強(qiáng)人意。
學(xué)習(xí)本課程，將使基層主管對(duì)激勵(lì)有全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)下屬的心理需求有更加深入的了解，同時(shí)使基層主管掌握運(yùn)用相關(guān)因素激勵(lì)下屬的有效方法，全面提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力與戰(zhàn)斗力。

課程對(duì)象
☆ 企業(yè)中層經(jīng)理、主管及即將成為經(jīng)理、主管的員工
☆ 政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位各級(jí)管理者及工作人員

課程目標(biāo)
☆ 正確認(rèn)識(shí)激勵(lì)的本質(zhì)，從根本上激勵(lì)下屬
☆ 通過學(xué)習(xí)需求層次理論，找到激勵(lì)的動(dòng)力源泉
☆ 掌握實(shí)施激勵(lì)的技巧，克服經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤

第一講 對(duì)激勵(lì)的認(rèn)知
1． 兩種不同的管理風(fēng)格與激勵(lì)的關(guān)系
2． 激勵(lì)的作用
3． 需求層次理論
4． 激勵(lì)認(rèn)知測(cè)驗(yàn)
5． 案例：不被激勵(lì)的主管
第二講 充分利用激勵(lì)因素
1、 什么是激勵(lì)因素與維持因素
2、 區(qū)分激勵(lì)因素和維持因素
3、 團(tuán)隊(duì)的激勵(lì)
第三講 激勵(lì)的要素
1． 一分鐘激勵(lì)的必要性
2． 激勵(lì)的五要素
3． 激勵(lì)五要素的重要性
4． 兩種應(yīng)避免的激勵(lì)