【員工培訓(xùn)】樊哥讀書員工內(nèi)訓(xùn)大課

【員工培訓(xùn)】樊哥讀書員工內(nèi)訓(xùn)大課課程簡介：

近日，看了樊登讀書會內(nèi)部員工培訓(xùn)的視頻，感想很多。這雖然是針對其內(nèi)部員工的培訓(xùn)，但對任何一個認真觀看的人都有很大的啟發(fā)。領(lǐng)導(dǎo)力對個人，對單位的影響都是巨大的。

對個人，如何獲得、展示和運用領(lǐng)導(dǎo)力，是值得深思的問題。自我的評價、他人對你的評價都會對領(lǐng)導(dǎo)力產(chǎn)生一定的影響。很多時候我們對自己的評價設(shè)定了限制，沒有想過自己能成為什么樣的人，或者覺得自己離榜樣目標差了很多不可逾越的條件，沒敢想自己有可能成為別人的榜樣目標。我們的自我評價都較低，低估了自己的能力，缺失了想像的力量。而由于較低的自我評價，帶來他人對我們能力的評價不高，更加劇了我們遠離本該具有的領(lǐng)導(dǎo)力。

突破自我評價的設(shè)限，每個人都能有很好的領(lǐng)導(dǎo)力，這是我們培養(yǎng)自己領(lǐng)導(dǎo)力的第一步。領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)都是有章可循的。擴大自己的公開象限，獲得他人的信任；傾聽他人，做出積極的二級反饋；營造積極的氛圍；這些都可以增加自己的領(lǐng)導(dǎo)力。在不同的位置上展示和應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)力，慢慢擴大領(lǐng)導(dǎo)力的影響力，實現(xiàn)自我的成長。

一個公司或單位的發(fā)展與領(lǐng)導(dǎo)人的領(lǐng)導(dǎo)力有很大的關(guān)系，從古至今，無一例外。開明有作為的國君帶來朝代的興旺，而無所作為的國君則為改朝換代做貢獻。領(lǐng)導(dǎo)人的領(lǐng)導(dǎo)力則重點在于創(chuàng)新，保守陳規(guī)，不思進取，帶來的必是優(yōu)勝劣汰。一時的優(yōu)勢，很快被后來者趕超。多少大企業(yè)的衰敗證明著這個簡單的道理。

步入職場數(shù)年后，許多人會產(chǎn)生一種無法遏制的倦怠感。

前些日子，我朋友給我打電話，沮喪得不行，都三十歲了，還做著高強度的工作，拿著差強人意的薪水。

忍不住去和HR談，列舉自己這些年兢兢業(yè)業(yè)的工作表現(xiàn)，卻被HR的一個問題就問趴下了。

能講一講你工作中體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的例子嗎？”

朋友當時就懵了，領(lǐng)導(dǎo)力不是禿頭老板才需要操心的事兒嘛。

領(lǐng)導(dǎo)力這詞，大家對它的誤解還挺大的。

在我朋友看來，領(lǐng)導(dǎo)力就等于領(lǐng)導(dǎo)，這樣的理解當然是片面的。

Facebook首席運營官桑德伯格在清華經(jīng)管學(xué)院畢業(yè)典禮演講時，引用了哈佛商學(xué)院弗朗西斯·福雷教授的話說：

領(lǐng)導(dǎo)力表現(xiàn)在，因為你的存在能使他人變得更好，而且當你不在的時候你的影響力還能一直持續(xù)。

所以，說到底，領(lǐng)導(dǎo)力更多指的是影響力，影響上司、維護同事關(guān)系、凝聚團隊，維系生活中親情、友情。

領(lǐng)導(dǎo)力不是領(lǐng)導(dǎo)的專利。只要你想掌控自己的人生，就必須掌握領(lǐng)導(dǎo)力。

互聯(lián)網(wǎng)時代，每一位知識工作者，都是管理者。領(lǐng)導(dǎo)力已經(jīng)成為每一個人生存、發(fā)展所需的硬技能。

你或許會覺得，我就是一名普通員工，修煉領(lǐng)導(dǎo)力太困難、不實際。

但樊登老師告訴你，領(lǐng)導(dǎo)力是可以復(fù)制的！

他在過去十年間講授領(lǐng)導(dǎo)力的課程，影響數(shù)萬人，

華為、海爾、蘇寧都從中獲益。通過一系列可操作、可模仿、可踐行的工具：溝通視窗、目標管理、傾聽反饋……普通人完全可以通過學(xué)習(xí)獲得領(lǐng)導(dǎo)力。

比如，身邊經(jīng)常有同事在跨部門合作的時候抱怨自己的組員問題一大堆，明明很簡單的問題還要問，搞得自己焦頭爛額。

其實”溝通視窗中提到，你可能陷入了知識的詛咒，在和人交流的過程中，很多我們習(xí)以為常的事情便忘了說，但這對別人而言卻不知道。

反饋是合作過程中很重要的一個環(huán)節(jié)，但負面反饋常常讓人很難開口。但BIC工具很好地幫你解決了這一問題。

談及對方行為的時候，不要說觀點，只說行為、影響和后果。這樣會讓對方覺得對事不對人，也更容易聽取你的建議。

⊙ 當你苦惱于員工下屬的執(zhí)行力”時，你該學(xué)會如何正確地布置任務(wù)；

⊙ 當你想要調(diào)動起下屬的積極性時，你該懂得如何設(shè)定團隊目標；

⊙ 當你帶團隊做項目時，你該明白如何營造團隊氛圍才能提升團隊效率；

⊙ 當你需要給出負面反饋時，你該會用BIC工具，對事不對人地提出反對意見；

這些，你都能從樊登讀書內(nèi)訓(xùn)課程中得到！

這門課程作為樊登老師花費10年傾力打磨的金牌課程，從線下到線上，收獲了一致好評，更有書友聽完線上課程后，不遠千里追隨樊登老師，只為現(xiàn)場體驗樊老師的授課氣氛，從樊登老師的現(xiàn)場互動中0距離感受領(lǐng)導(dǎo)力的養(yǎng)成。

無論是聽過線上還是線下課程的書友，他們共同的反饋就是超值”，希望樊登老師能再次開講！

為此，

上周樊登老師決定用直播的方式讓所有人看到這門課程！

課程亮點

⊙ 知識工具化

目標管理法、時間管理模型、溝通傾聽法則、團隊規(guī)則打造方法等20多種工具助你快速復(fù)制領(lǐng)導(dǎo)力

⊙ 內(nèi)容精品化

耗時10年反復(fù)打磨的500強企業(yè)學(xué)習(xí)手冊

⊙ 實操落地化

直播課程為期2天半，樊老師手把手教你如何打造團隊。課程中有樊登讀書員工實地分組互動，理論 游戲 工作場景，讓你學(xué)到的領(lǐng)導(dǎo)力真正能落地

你將獲得

⊙ 提升自我溝通力 | 學(xué)會100%傳達率的溝通方式

⊙ 打造個人影響力 | 領(lǐng)導(dǎo)必須懂得的格局塑造法

⊙ 提升團隊凝聚力 | 如何用游戲提升團隊效率

⊙  提升團隊執(zhí)行力 | 員工的執(zhí)行力=管理者的領(lǐng)導(dǎo)力

使用人群

剛剛接觸管理工作，

對管理工作沒有系統(tǒng)化認知的管理新人

從事管理工作多年，

渴望有所突破，激發(fā)團隊創(chuàng)新思維的領(lǐng)導(dǎo)者

希望了解領(lǐng)導(dǎo)的想法，

實現(xiàn)與上司的高效溝通的員工

有志從事管理工作，

希望借此開拓眼界，打開認知格局的員工