企業(yè)管理團(tuán)隊(duì)管理人力資源員工管理戰(zhàn)略管理績(jī)效管理采購管理生產(chǎn)管理品質(zhì)管理時(shí)間管理安全管理商業(yè)模式經(jīng)理修煉領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)銷售技巧品牌營(yíng)銷市場(chǎng)營(yíng)銷客戶服務(wù)溝通談判演講口才素質(zhì)培訓(xùn)財(cái)務(wù)管理家庭教育親子教育幼兒早教小學(xué)課程中學(xué)課程高中課程大學(xué)課程外語學(xué)習(xí)單詞記憶世界歷史致富創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷成功勵(lì)志個(gè)人發(fā)展投資理財(cái)金融投資股票講座期貨講座國(guó)學(xué)講座易經(jīng)風(fēng)水佛學(xué)講座醫(yī)學(xué)教學(xué)服裝行業(yè)門店連鎖家居建材餐飲行業(yè)房產(chǎn)行業(yè)汽車行業(yè)保險(xiǎn)行業(yè)其他行業(yè)百家講壇文明講堂實(shí)用技術(shù)學(xué)習(xí)技巧記憶訓(xùn)練健康講座武術(shù)搏擊瑜伽教程美容護(hù)膚魅力女性禮儀講座音樂舞蹈美術(shù)教學(xué)書法講座讀書講座開放課程情緒管理心理學(xué)課程說服力執(zhí)行力行銷學(xué)微營(yíng)銷MBA課程NLP潛能
Time:2013-09-28
大。643 MB (15)
方式:百度網(wǎng)盤觀看下載
Tags:
課程講座內(nèi)容簡(jiǎn)介
教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。師生關(guān)系是教學(xué)過程中最重要、最基本、最活躍的人際關(guān)系,也是實(shí)施新課程中促成課堂動(dòng)態(tài)運(yùn)作及和諧氛圍的關(guān)鍵所在。良好的師生關(guān)系對(duì)于學(xué)生道德品質(zhì)的養(yǎng)成、學(xué)業(yè)的提高、智能的培養(yǎng)以及促進(jìn)其身心和個(gè)性的全面發(fā)展都有著極大的裨益。
主講簡(jiǎn)介:鐘志農(nóng)
浙江杭州人,畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)中文系,北京師范大學(xué)“發(fā)展與教育心理學(xué)”方向碩士生課程班結(jié)業(yè),浙江省特級(jí)教師(心理健康教育),浙江省優(yōu)秀教師,浙江省首屆“十佳家長(zhǎng)”。曾歷任中學(xué)教師、班主任、教育科長(zhǎng)、教委主任、教育處長(zhǎng)、地區(qū)教育局長(zhǎng)等職。現(xiàn)任全國(guó)中小學(xué)心理健康教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事、浙江省學(xué)校心理學(xué)與心理咨詢專業(yè)委員會(huì)副秘書長(zhǎng)、浙江省中小學(xué)心理健康教育專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)專業(yè)委員、全國(guó)中小學(xué)心理健康教育首屆“十佳專家”。
從1993年以來,鐘老師主持的三項(xiàng)省級(jí)心理健康教育(含學(xué)科心理發(fā)展)課題,分別獲浙江省基礎(chǔ)教育科研成果二等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、推廣獎(jiǎng),2002年他獲得浙江省政府頒發(fā)的第三屆優(yōu)秀教育科研成果一等獎(jiǎng)。10多年來,他有49篇論文在《人民教育》、《新德育》、《中小學(xué)心理健康教育》、《大眾心理學(xué)》等國(guó)家級(jí)或省級(jí)刊物上發(fā)表;出版專著和主編教材12部,2007年7月他的代表作《心理輔導(dǎo)活動(dòng)課操作實(shí)務(wù)》出版。2008年3月,鐘老師與臺(tái)灣師范大學(xué)教授、臺(tái)灣心理輔導(dǎo)學(xué)術(shù)界老前輩吳武典博士合著的《團(tuán)體輔導(dǎo)》一書由海峽兩岸文化機(jī)構(gòu)聯(lián)袂出版,標(biāo)志著他在學(xué)校心理學(xué)研究領(lǐng)域里達(dá)到了一個(gè)新高度。
鐘志農(nóng)老師創(chuàng)辦了全國(guó)知名的大型公益性網(wǎng)站“心海揚(yáng)帆”還應(yīng)邀到北京、上海、浙江、廣東、廣西、河北、四川、湖南、陜西、甘肅、山東、山西、江蘇、海南、黑龍江等幾十個(gè)省、市講學(xué)數(shù)百場(chǎng),受到各地中小學(xué)心理輔導(dǎo)教師、班主任和廣大家長(zhǎng)的熱烈歡迎。中國(guó)心理學(xué)會(huì)也將他列為心理健康教育講師團(tuán)專家,多次邀請(qǐng)他在中國(guó)心理學(xué)會(huì)組織的全國(guó)培訓(xùn)會(huì)議上作學(xué)術(shù)講座。
光盤內(nèi)容
一、心理輔導(dǎo)教師常常遇到的問題
01 小學(xué)階段的發(fā)展危機(jī)問題
02 初中階段的發(fā)展危機(jī)問題
03 高中階段的發(fā)展危機(jī)問題
二、心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施
01 為何開課
02 如何定位
03 如何設(shè)計(jì)
04 如何操作
三、個(gè)別輔導(dǎo)的基本過程
01 問題澄清階段
02 問題領(lǐng)悟階段
03 推進(jìn)行動(dòng)階段
四、個(gè)別輔導(dǎo)的會(huì)談技術(shù)
01 “聽”的技術(shù)
02 “說”的技術(shù)
03 “問”的技術(shù)
04 “察”的技術(shù)
五、行為矯正技術(shù)的運(yùn)用
01 行為矯正的基本技術(shù)
02 行為矯正的擴(kuò)展技術(shù)
03 行為矯正的內(nèi)隱技術(shù)
六、認(rèn)知矯正技術(shù)的運(yùn)用
01 認(rèn)知理論的基本原理
02 認(rèn)知失真及主要特征
03 認(rèn)知矯正技術(shù)的操作方法
04 認(rèn)知矯正要注意的問題
七、焦點(diǎn)解決短期咨詢技術(shù)的運(yùn)用
01 焦點(diǎn)解決的基本理念
02 焦點(diǎn)解決短期咨詢的流程
03 焦點(diǎn)解決常用的方法技術(shù)
八、中學(xué)心理輔導(dǎo)站的建設(shè)
01 建設(shè)好校內(nèi)的輔導(dǎo)基地
02 營(yíng)造有聲有色的校園輔導(dǎo)氛圍
03 抓好心理輔導(dǎo)站的常規(guī)建設(shè)
04 堅(jiān)信“有作為”才有“地位”
九、個(gè)案輔導(dǎo)實(shí)錄
十、課堂實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)