【創(chuàng)新思維】重塑你的思維，從這里開始

如何成為掌握思維模型的高手

課程從3個(gè)方面講述如何成為掌握思維模型的高手：

為什么要學(xué)習(xí)思維模型

從哪里學(xué)習(xí)思維模型

如何掌握思維模型

為什么要學(xué)習(xí)思維模型

為什么要學(xué)習(xí)思維模型呢？

答案是：在復(fù)雜系統(tǒng)中更好的解決問題。

我們所處的社會(huì)就是一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)，在這個(gè)系統(tǒng)中，一個(gè)子系統(tǒng)的變化會(huì)牽扯到其它子系統(tǒng)的變化，使得整體發(fā)生的變化會(huì)非常復(fù)雜。

這里老師舉了個(gè)案例，學(xué)校老鼠多，讓學(xué)生們抓，每只獎(jiǎng)勵(lì)5元，結(jié)果是后來學(xué)生們開始養(yǎng)老鼠了。所以面對(duì)復(fù)雜系統(tǒng)，單一的解決方案未必能達(dá)到想要的效果。

經(jīng)驗(yàn)的歸納法對(duì)于復(fù)雜系統(tǒng)來說，有用，但是還不夠。所以我們需要更好的解決方式。而這就是今天要講的思維模型（一種更多基于演繹法的思維方式）。

思維模型：是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界復(fù)雜系統(tǒng)的某個(gè)側(cè)面或局部的規(guī)律或近似規(guī)律的現(xiàn)象進(jìn)行表征的工具。

也就是說思維模型是復(fù)系統(tǒng)中部分的規(guī)律總結(jié)，而知曉這個(gè)規(guī)律，將幫助我們在這個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)中的這個(gè)小部分之中做出正確抉擇。

如果是這樣，思維模型的用處就要建立在兩個(gè)假設(shè)之上。

假設(shè)一：很多復(fù)雜的現(xiàn)象背后是多個(gè)規(guī)律相互作用后的結(jié)果。

比如魚群，候鳥遷徙的現(xiàn)象，都是多個(gè)簡單規(guī)律相互作用而形成的復(fù)雜現(xiàn)象。

假設(shè)二：有些規(guī)律是普遍適用的或者在比較廣泛的條件下通用。

很多規(guī)律是可以通用的，就好比前面講的魚群的規(guī)律，它其實(shí)可以用到人類高速交通擁堵預(yù)測方面。

應(yīng)用思維模型解決問題，改變的是我們解決問題的思路，從以前的以復(fù)雜應(yīng)對(duì)復(fù)雜變?yōu)楝F(xiàn)在的以簡單應(yīng)對(duì)復(fù)雜。

也就是以少御多的思想。

從哪里學(xué)習(xí)思維模型

從哪里學(xué)習(xí)這個(gè)問題，要從為什么我們要學(xué)習(xí)開始說。

前面講過了，我們?yōu)榈氖且�更好解決問題，所以先要解決一個(gè)問題就是，影響我們做出正確決策的重要規(guī)律有哪些呢？

總結(jié)來說就是客觀世界的規(guī)律，也就是重要學(xué)科的重要知識(shí)（物理、數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)……）。

但僅有這些，其實(shí)還不夠。

一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)，它的重要特點(diǎn)就是：

復(fù)雜性

不透明性

內(nèi)部動(dòng)態(tài)性

部分不可知性

這里老師推薦了三本書《失控》、《失敗的邏輯》、《第五項(xiàng)修煉》

在理性之外，還有感性，這是我們與這個(gè)世界相處的方式。

在處理很多事情的時(shí)候，我們并沒不會(huì)采取理性的方式，很多時(shí)候還有感性在其中，這也就是認(rèn)知心理學(xué)所講的，關(guān)于做出錯(cuò)誤判斷和認(rèn)知心理學(xué)方面，老師也推薦了兩本書《窮查理寶典》、《避開錯(cuò)誤決策的四個(gè)陷阱》。

下面就介紹一個(gè)高效的獲取思維模型的方法：十字選擇法。

垂直一刀

發(fā)現(xiàn)思維模型，去知識(shí)的制高點(diǎn)。

這其中最直接的方法就是，追隨某個(gè)大師去學(xué)習(xí)，也就是要學(xué)習(xí)這個(gè)行業(yè)的頂尖人才的思維模型。

比如，在投資界，就可以學(xué)習(xí)查理·芒格，巴菲特等。

在這個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，還要遵循一個(gè)原則，就是二元對(duì)立學(xué)習(xí)法。

所謂二元對(duì)立學(xué)習(xí)法，也就是對(duì)于某個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)，不能只學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)中一位大師的成果，而同時(shí)也要學(xué)習(xí)與他觀點(diǎn)相對(duì)的另一位大師的研究，這樣基本可以了解這個(gè)專業(yè)80%以上的內(nèi)容。比如在投資界，想查理·芒格學(xué)習(xí)，是很好的，也還可以向索羅斯學(xué)習(xí)。他們是投資風(fēng)格完全不同，但是都取得了巨大成功的人。

在經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)中，人們最終是通過經(jīng)驗(yàn)的積累，形成了潛意識(shí)的直覺，從而在面對(duì)問題的時(shí)候做出快速準(zhǔn)確的判斷。

就像有經(jīng)驗(yàn)的消防隊(duì)員，他們在常年的訓(xùn)練之中，對(duì)很多東西的感受已經(jīng)形成了潛意識(shí)，當(dāng)發(fā)覺有異樣，會(huì)做出快速準(zhǔn)確的判斷。

而經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)存在一個(gè)問題，就是如果換一個(gè)行業(yè)，就很難沿用以前的經(jīng)驗(yàn)，而又要重新來進(jìn)行大量的經(jīng)驗(yàn)積累。

這是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)中，我們是將大量的感官經(jīng)驗(yàn)輸入了潛意識(shí)的超級(jí)計(jì)算機(jī)，從而形成了直覺判斷。

那么現(xiàn)在我們需要的就是，將一部分感官經(jīng)驗(yàn)變成思維模型，通過刻意練習(xí)來輸入潛意識(shí)的超級(jí)計(jì)算機(jī)，從而產(chǎn)生更理性的直覺。

這也就是，為什么專家只需要看一眼就能洞見真相，而新手做大量分析也很難做出決定。

水平一刀

理解思維模型，尋找知識(shí)的源頭。

這里就需要我們?nèi)ハ耄瑸槭裁匆粋�(gè)思維模型有用，最終的底層知識(shí)在哪里，另外就是有了一個(gè)思維模型，如何去使用，這其中就需要知道情景細(xì)節(jié)。

首先要做的，就是從現(xiàn)象中提煉思維模型。

比如王者榮耀為什么讓人那么上癮，這其中包含了很多應(yīng)用，峰終定律、隨機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)、及時(shí)反饋、心理暗示等等原理。

當(dāng)學(xué)習(xí)到思維模型之后，需要的是把它再放回到現(xiàn)象里，也就是情景應(yīng)用。

情景細(xì)節(jié)：知識(shí)應(yīng)用的真是細(xì)節(jié)，俗話說的百聞不如一見、讀萬卷書不如行萬里路，就是說要回到具體的真實(shí)細(xì)節(jié)中來看問題。我們提煉出來的模型，最終要回歸到這些場景中，才有用。

總結(jié)一下：

站在知識(shí)的制高點(diǎn)，尋找底層思維模型。

沿著知識(shí)的發(fā)展線，理解底層思維模型。

如何掌握思維模型

什么樣才算是掌握了思維模型呢？

融會(huì)貫通：學(xué)習(xí)一個(gè)原理后，能在完全不同場景中，頭腦中第一時(shí)間出現(xiàn)這個(gè)工具能應(yīng)用的樣子。

這個(gè)過程中，最重要的是心態(tài)，那就是：慢慢來。

需要的是結(jié)硬寨、打呆仗。人的生理結(jié)構(gòu)決定了，我們學(xué)習(xí)任何一個(gè)新方法，都不可能一蹴而就。

所以，掌握思維模型的方法就是：每日反思 + 刻意練習(xí)

刻意練習(xí)的關(guān)鍵在于高質(zhì)量的反饋，而不是練習(xí)的次數(shù)。

這里老師給出了一個(gè)吾日三省的思維模型：

昨天我學(xué)到了什么新方法、新啟發(fā)，我們把它拆解為更基本的規(guī)律或規(guī)律組合嗎？

我能從中提煉出可以應(yīng)用的思維模型嗎？如果有，我還可以用在什么領(lǐng)域？

我昨天遇到了什么問題？這個(gè)問題怎么解決的？還可以用其他學(xué)科的思維模型解決嗎？

在生活中如何決定做一件事？這里也有一個(gè)老師的思維模型可以參考：

第一性原理：這件事情是否有助于提升我的認(rèn)知？

內(nèi)驅(qū)力原理：這件事情是否是我內(nèi)心熱愛喜歡的？

復(fù)利/低邊際成本：這件事情是否做越久收益越大？

正面黑天鵝效應(yīng)：這件事有可能創(chuàng)造巨大機(jī)會(huì)？

最后還要注意一點(diǎn)，就是我們認(rèn)為思維模型起作用了，但其實(shí)是錯(cuò)的。

這可以叫自我證實(shí)偏差，也可以說是每個(gè)知識(shí)都有失效的時(shí)候。

如何發(fā)現(xiàn)思維模型是否有用或者失效呢？

請教最熟練應(yīng)用你掌握的思維模型知識(shí)的人。

尋找非常成功卻不用你這個(gè)思維模型的人。

這樣，思維模型可以轉(zhuǎn)化為一個(gè)公式：

前置條件 + 思維模型 = 行動(dòng)界限

最后總結(jié)

心態(tài)沉穩(wěn)，結(jié)硬寨、打呆仗，死磕理解思維模型；

每日反思，刻意練習(xí)，不斷反思新場景下如何應(yīng)用；

越有用的工具越危險(xiǎn)，主動(dòng)思考知識(shí)的邊界，形成行動(dòng)界限。

如何成為一個(gè)很厲害的人

課程主要內(nèi)容有四個(gè)部分：

很厲害的人能突破常規(guī)的能力邊界

很厲害的人能創(chuàng)造有生命力的系統(tǒng)

很厲害的人能發(fā)握少有人知的信息

很厲害的人有獨(dú)特的目我i川練方法

突破常規(guī)能力邊界

很厲害的人都是能夠突破常規(guī)能力邊界的人，這包含四個(gè)小方面。

1、不被專業(yè)局限，用問題做牽引

跳出自己的專業(yè)思考問題，才能帶來變革性思想的破繭而出。

普通學(xué)者感興趣的問題，往往是在專業(yè)內(nèi)部的，例如，把XX專業(yè)學(xué)號(hào)了，以后不怕沒飯吃；告訴我干貨；該學(xué)的都已經(jīng)學(xué)了，簡直完美。

而對(duì)于明智學(xué)習(xí)者，他們想的問題是，在我目力所及，最重要/最有趣/最有挑戰(zhàn)的問題是什么，我可以如何解答它。

思考專業(yè)領(lǐng)域背后的深層次問題是什么，能幫助你跳出單一專業(yè)的限制。

2、積累理論和實(shí)踐的復(fù)合經(jīng)驗(yàn)

在心理學(xué)底層有一個(gè)理論——隱形知識(shí)

我們平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，都是很快學(xué)會(huì)了外顯的知識(shí)，而忽略了隱性知識(shí)，但對(duì)于一個(gè)領(lǐng)域來說，它的知識(shí)結(jié)構(gòu)往往是像海面上的冰山那樣，水下的隱性知識(shí)才是主要部分。

扎實(shí)的理論功底和豐富的問題解決經(jīng)驗(yàn)是高手的兩大能力底盤。

3、建立多領(lǐng)域知識(shí)的協(xié)同

將不同領(lǐng)域的知識(shí)融合的關(guān)鍵是找到內(nèi)在的相似性。

例如摩拜單車，在最早的那款車型中，就用了很多汽車的知識(shí)，這就是在原有自行車廠從來沒有想到的，而創(chuàng)始人之所以想到這一點(diǎn)，就是因?yàn)樽约憾嗄陱氖缕�車行業(yè)記者的身份，同時(shí)想要造出不用經(jīng)常維修的自行車，所以最終從汽車身上借鑒了很多原理。

4、把熱愛與專長結(jié)合在一起

熱愛和專長的結(jié)合，才能有持續(xù)的動(dòng)力進(jìn)行探索。

這也符合心理學(xué)底層模型之——自我決定論

創(chuàng)造有生命力的系統(tǒng)

一個(gè)高手是有他的系統(tǒng)的，有了系統(tǒng)他做事才能夠從容不迫，才能夠有章法。

這個(gè)系統(tǒng)也是從4個(gè)小方面講起：

1、高手能看到更多的系統(tǒng)層級(jí)

在同一件事物中，高手往往能看到比菜鳥更多的層級(jí)。

萬事萬物皆有結(jié)構(gòu)，最常見的結(jié)構(gòu)就是多層級(jí)系統(tǒng)。

2、排列組合原理建立系統(tǒng)的豐富性

通過排列組合，可以讓原本簡單的東西產(chǎn)生更加豐富的效果。

例如星巴克，在店面設(shè)計(jì)方面很有心意，幾乎每家店面都不同，那么它是如何做到的呢？

3、世界觀與心法是系統(tǒng)的上層建筑

在這個(gè)系統(tǒng)中，處于上層的應(yīng)該是世界觀和心法，這也符合心理學(xué)底層模型之德雷福斯的專家等級(jí)模型。

哲學(xué)觀、心法、信念是一個(gè)人的高階能力。

4、大量的細(xì)節(jié)知識(shí)是系統(tǒng)的必要成分

發(fā)握少有人知的信息

很厲害的人能夠發(fā)掘少有人知的信息，這可以從三個(gè)方面來講述。

1、開拓新的知識(shí)獲取渠道

人類獲取知識(shí)的渠道

我們需要的就是不斷去擴(kuò)展自己獲取知識(shí)的渠道，如果只是和大眾一樣，通過那些普通書籍和公眾號(hào)，這些是不夠的。

創(chuàng)作的本質(zhì)是對(duì)新舊元素的重新組合，你只有獲取了新元素，將新元素不斷融入自己的作品，才能使其具有吸引力。

2、調(diào)整關(guān)注點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)深度信息

心理學(xué)底層模型之——選擇性主義理論。

這個(gè)理論講的是，在一個(gè)瞬間，人只能有一個(gè)關(guān)注焦點(diǎn)。

而當(dāng)我們觀察的焦點(diǎn)多了之后，才能獲取到所謂的深度信息。

閱讀文本貨觀察實(shí)例時(shí)特別需要關(guān)注的深度信息類型：

一個(gè)整體所包含的構(gòu)成要素

完成一件事的次序或流程

備相關(guān)要素之間的權(quán)重或優(yōu)先級(jí)

可能存在的因果關(guān)系

用隱喻或類比構(gòu)建的解釋模型

3、大范圍的信息涉獵

獨(dú)特的目我i川練方法

這里分為三點(diǎn)。

1、通過復(fù)雜度降維，實(shí)施單元訓(xùn)練

通過對(duì)復(fù)雜學(xué)習(xí)的降維，來實(shí)現(xiàn)單元訓(xùn)練，也就是說對(duì)于復(fù)雜事件的學(xué)習(xí)，可以多學(xué)幾遍，每次只學(xué)習(xí)其中的一個(gè)維度。

這與心理學(xué)深度模型之——工作記憶原理相關(guān)。

工作記憶指的是一個(gè)容量有限的系統(tǒng)，用來暫時(shí)保提襪口存儲(chǔ)信息，是知覺、長時(shí)記憶和動(dòng)作之間的接口，是人類動(dòng)?xùn)|口的功能中樞。

2、通過對(duì)比設(shè)計(jì)，獲得優(yōu)質(zhì)反饋

對(duì)比是最有效的學(xué)習(xí)方法之一，找到兩件相近的事物，去掉基礎(chǔ)的相似部分，技巧層面的差異就能凸顯出來。

3、通過組合訓(xùn)練，達(dá)到高手境界

單元訓(xùn)練必須要在組合訓(xùn)練之前，因?yàn)閱卧�技能�?xùn)練成自動(dòng)化進(jìn)行，降低對(duì)工作記憶的資源占用。

比如書法練習(xí)，并不是把每一個(gè)字都寫好看就行了，還有最終呈現(xiàn)出來的整體效果也要美觀才可以。

所以對(duì)于書法來說，是要有一個(gè)系統(tǒng)的訓(xùn)練過程：

組合訓(xùn)練的價(jià)值：

盡可能窮盡各種單元的組合可能性

單元技能的組合本身是一種技能

為更高層次的組合打下基礎(chǔ)

更接近真實(shí)情境

刻意練習(xí)的基本策略是“自下而上”，而非，“自上而下”：先訓(xùn)練基本的技能單元，再把單元組合起來，進(jìn)行組合訓(xùn)練。只有達(dá)到了單元技能的自動(dòng)化，盡量少地占用工作記憶以后，才可能進(jìn)行有效的組合訓(xùn)練。如果缺少組合訓(xùn)練，那么單元技能的各種組合操作同樣會(huì)大量占用工作記憶，妨礙了技能的高水平發(fā)揮。

課后思考

雖然是兩堂課，不過和以往課程時(shí)間一樣，同時(shí)兩堂課的主題也是十分相近，可以說都是在教我們?nèi)绾纬蔀楦呤帧?/div>