【PAB藤�！孔屇闩c孩子成為學(xué)習(xí)高手

通過“方法”獲得的“能力”，遠(yuǎn)大于知識本身。

那些最終成長為“精英”的孩子，與普通孩子之間，到底有哪些微妙的不同？僅僅是智商嗎？

為什么有的孩子能夠目標(biāo)清晰，堅(jiān)毅而快樂地自發(fā)努力，而有的孩子卻不知為何而“學(xué)”，苦不堪言？

AI來臨，未來世界的競爭態(tài)勢愈發(fā)復(fù)雜，知識已成海量，把人生最寶貴的時間用在學(xué)習(xí)什么，才能夠不被“電腦”淘汰？

為什么以美國頂尖私校為首的教育界一再呼吁要重視“八大能力”，同時一再降低分?jǐn)?shù)的權(quán)重？

為什么中國學(xué)生易得高分，可是仍舊被批評為缺乏獨(dú)立思考能力，而在學(xué)習(xí)這項(xiàng)長跑比賽中，往往后勁不足，難攀高峰？

我們堅(jiān)信，只有磅礴的學(xué)習(xí)動力，才能促使學(xué)生努力，才能促使他們積極地尋求學(xué)習(xí)方法。

未來的大學(xué)，應(yīng)該傳授什么？

我們正身處一個巨大變革的時代，AI等技術(shù)在摧枯拉朽地改變著關(guān)于未來的可能，而教育界也正經(jīng)歷著每五十年一次的深刻反思和變革。

以美國藤校為首的世界頂尖大學(xué)都提出同一個問題：在這個知識資源更易于獲取和利用的時代，大學(xué)，應(yīng)該傳授給學(xué)生的到底是什么？

答案是：大學(xué)不應(yīng)只看重“知識本身”，最重要的是傳授學(xué)生方法，讓學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、快速學(xué)習(xí)能力。

藤校真的有學(xué)習(xí)“秘笈”嗎？

藤校以教授“方法”而非“知識”為己任，推崇和倡導(dǎo)讓學(xué)習(xí)事半功N倍的各種“秘笈”。哈佛的“過目不忘閱讀法”，康奈爾簡單易用的“康奈爾筆記法”，都被藤校學(xué)子廣為傳播和使用。

被“方法”撬動的努力，才是通往成功真正的方向。

《PAB藤校學(xué)習(xí)法》即是一種通過“方法”，獲得“能力”的藤校“秘笈”，幫助中國青少年更快地走向成功。

匯集八大藤校最有效的學(xué)習(xí)方法，掌握高效學(xué)習(xí)法寶。

透析八大藤校最核心的管理能力，實(shí)現(xiàn)管理和掌控自己人生的秘訣。

獨(dú)創(chuàng)性地從潛力、學(xué)術(shù)、背景三個方面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，助力中國青少年的世界名校夢想。

《PAB藤校學(xué)習(xí)法》是由“春藤公學(xué)”獨(dú)家研創(chuàng)開發(fā)的系列課程，“春藤公學(xué)”由北美“CanBest教育集團(tuán)”創(chuàng)辦，以傳授世界頂級名校學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)高手的學(xué)校。學(xué)校集合北美名校的教育界名師、名校面試官、招生官、美國考試協(xié)會出題官，名校優(yōu)秀校友。專門為學(xué)子和家長提供名校的學(xué)習(xí)方法，包括閱讀、筆記、寫作、考試等和生命管理方法，如時間管理、健康管理等。

《PAB藤校學(xué)習(xí)法》的理論體系

PAB即：Potential潛力、Academic學(xué)術(shù)、Background背景。這是通往世界名校的必由之路。

PAB藤校學(xué)習(xí)法，由“春藤公學(xué)”來自名校的教育專家、知名校友推薦、整理，包括“方法模塊”和“能力模塊”兩大部分。

模塊一

【方法模塊】

直接指導(dǎo)每個學(xué)習(xí)動作，簡單易行。在所有的課程中，我們都采取“問題分析—方法—理論模型—實(shí)踐”四個步驟，除了幫助學(xué)生迅速了解，還能快速和熟練掌握。包括藤校筆記方法、達(dá)特茅斯快速閱讀法、哈佛過目不忘閱讀法等。

 

模塊二

【能力模塊】

通過生命管理等一些列課程，讓學(xué)生懂得自律、自我管理，激發(fā)自身動力，獲得掌控自己人生的能力。包括普林斯頓高效時間管理法、賓大拖延癥治愈術(shù)、哈佛專注力訓(xùn)練法、MIT個人領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練法等一系列課程。

 

通過學(xué)習(xí)藤校的學(xué)習(xí)方法，掌握高效學(xué)習(xí)法寶。

獲得藤校最看重的管理能力，實(shí)現(xiàn)對自己人生有效的管理和掌控。

從潛力、學(xué)術(shù)、背景三個維度全面提升素質(zhì)，奠定名校基礎(chǔ)