2、寬泛性：可以跳出單一的維度，比如同樣是多”可以是重復(fù)的數(shù)量多，也可以是數(shù)量少種類多。廚師一樣菜要做無數(shù)次，但是美食家一樣菜只吃一次，但是要吃無數(shù)種菜，前者是學習，后者是研究。
其次，與其他文本或?qū)ο髮嵌葘Ρ龋?/div>
最后，不帶任何感情，對對比得出的結(jié)論進行解釋。
2、找出規(guī)律：做類比從一個簡單的已知規(guī)律順藤摸瓜，更好的認知陌生的事物
總結(jié)：用不同認清本質(zhì)，用相似連接進而了解不同事物。
五、輸出
1、研究的三種結(jié)果
證明你原來的想法對了
證明你原來的想法錯了
研究到最后有了新發(fā)現(xiàn)，并把研究成果化
2、學術(shù)性的四個要點
文本量大
邏輯性嚴密
避免情緒化
六、學術(shù)論文寫作要點1、正確性2、可靠性：有出處3、趨勢性：多年之后依然有很高的價值4、普適性：太個性的單憑興趣的研究普適性就是比較低的，被引用的機會也大大減少。
如果能掌握英文，閱讀學術(shù)著作，對學術(shù)論文寫作的提升有很大好處。
課程內(nèi)容：
發(fā)刊詞 | 你為什么要具備研究能力
1. 研究必備的三種意識
2. 搜集資料：足量，但節(jié)制
3. 處理資料：運用批判性思維
4. 創(chuàng)造輸出：督促研究的完成
5. 學術(shù)論文的寫作要點
筆記：
1. 研究能力是什么
研究，英文：reasearch，意思是徹底檢查。（檢查一方面是為了糾錯，一方面是為了更好）
這里說到的更好”，有時候是獲取更扎實的知識，有時是掌握更先進的技能。
研究能力是一種主動的探究能力 ，包含兩層意思：
在學習的時候為了學得更好而主動進入的創(chuàng)造性的探究；
研究不是單純地吸收信息。
研究和學習的區(qū)別？
研究是針對某個課題或問題進行探索，是為了獲得新東西。
學習是將某個領(lǐng)域知識或某個技能熟練掌握。學習最核心的部分是：練習、跟隨和重復(fù)。
研究需要付出成本
為研究所付出的成本往往是巨大的，它包括財務(wù)的成本、時間的成本、精力成本，甚至還有試錯的成本。
2. 為什么要掌握研究能力？
這個時代變化這么快，想要在新世界和新機會面前表現(xiàn)得從容不迫，你不可以沒有研究能力。
那么一個人具備研究能力到底有什么好處呢？
首先，如果你想把你的專業(yè)學得跟大部分人差不多，那你只要有學習能力就可以了。而如果你想把你的專業(yè)學得比大部分人好，你肯定需要具備研究能力。
其次，有了研究能力，你在換工作、換環(huán)境的時、面對新事物時候可以更好地適應(yīng)，更好地進入狀態(tài)，也更容易做出短平快的決策。
一個具有研究能力的人，才會把事情做好。同時，他獲得新機會的可能性要大一點，因為他會不停地去發(fā)現(xiàn)。”
—— 許岑
3. 研究能力需要具備的三個意識
作品意識、目標意識、局外意識
作品意識：研究精神的起點
即，想要把一樣事物做得更好。這樣的內(nèi)在驅(qū)動 ，會給你提供研究的精神支持，幫助你主動性研 究。
目標意識：防止研究過程跑偏
針對研究內(nèi)容要有清晰的目標。
在研究的過程中要時刻盯住自己初始的研究目標，并時刻問自己，我正在做的事情會不會影響研究的主線。
我建議你，用一種上帝的視角來俯視整個事情的全貌，你才能守住目標不跑偏。
局外意識
研究者一定是局外人，人們往往容易在自己感興趣的部分里面過度沉溺。
如果只是進入到文本當中而缺乏局外意識，那么永遠也沒有辦法從文本當中凌空躍起，去進行事物本質(zhì)和規(guī)律的探尋。
—— 許岑
4. 怎么進行研究
搜集資料
↓
處理資料
↓
創(chuàng)造輸出
1.搜集資料：足量，但節(jié)制
好的搜集資料的能力要能夠同時把握兩點：一個是足量，一個是節(jié)制。
怎么做到資料搜集的足量呢？
第一看你的主動性，主動性是足量的保障。
第二看資料的寬泛性。 寬泛性是有目標”的多。
搜集資料又要做到節(jié)制，這個節(jié)制分為三種情況：
第一種是避免過度沉溺于文本
如果你在做研究的時候發(fā)現(xiàn)自己的執(zhí)行力很差，可以考慮一下是不是偏離了原始的研究方向。（它不一定是一種錯誤）
第二種是對人的研究要去粉絲化
在搜集資料的時候要多視角，求客觀。
如果我們要研究的人還活著，最好能對這個人或者這群人進行采訪和問卷調(diào)查，之后才可以得出相對比較客觀的研究結(jié)果。 這里說的本人的言論，他人的評價、采訪、問卷調(diào)查綜合來看，就是一種為了保證客觀的多方視角的文本組合。
要避免對個人的研究陷入一種粉絲的行為。就不應(yīng)只看這個人產(chǎn)生的內(nèi)容。還應(yīng)該跳出來看看別人對研究對象的評價，把他和有類似特點的人進行比較，聽聽對他的負面評價，想想那些評價有沒有道理，這樣才能保持客觀。
第三種是要避免情緒化。
無情”是做研究的高貴品質(zhì)。對于所掌握的信息獲得的資料產(chǎn)生了感情，那你的研究結(jié)論一定會出現(xiàn)偏差。
2.處理資料：運用批判性思維
研究者要有批判性思維（Critical thinking）。
也就是通過找不同和求相似，去理解事物的本質(zhì)和分析事物的規(guī)律這些方面。
怎么用批判性思維去處理資料？
一個是抓本質(zhì)
抓本質(zhì)就是找不同，要找不同就需要做對比。
給你的研究對象樹立一個相似對象或者是競爭對手，去找研究對象和類似對象的不同。
另一個就是找規(guī)律
找規(guī)律則是求相似，要求相似就需要做類比。
求相似，是為了提高效率，確保自己接下來在面對這樣的事物和類似事物的時候能更快地把握。
3.創(chuàng)造輸出：督促研究的完成
研究的最后需要有成果，而不是簡單地停留在意識層面。因此，要用寫作這種表達形式進行及時輸出。
寫作的方式，可以是獨立的文章，也可以在問答網(wǎng)站上負責任地回答別人的問題。
怎么才算一篇合格的、把研究結(jié)論成果化的文章？
好文章要有系統(tǒng)性
即有合理的結(jié)構(gòu)和維度。
要做到系統(tǒng)性，信息量就要足夠大。
《怎樣成為解決問題的高手》
講了MECE法則——完全窮盡、互相獨立”。
意思是，你把所有分類情況都包括在內(nèi)，又沒有邏輯上重復(fù)的地方。
如果你的思考維度做到了MECE，那系統(tǒng)性就沒什么問題了。
好文章要有足夠的文本支撐
在研究的過程中當然要有自己的判斷，但這種判斷絕對不能是憑想象。要有可靠的內(nèi)容文本支持自己的觀點。
好文章要有嚴密的邏輯論證
研究的精神中有一個關(guān)鍵的部分，就是質(zhì)疑。通過質(zhì)疑，可以使文章的邏輯更嚴謹可靠。
公眾號大象公會”
如果你要學習更好地將研究結(jié)論成果化，推薦 去看大象公會的文章。
它的每一篇文章基本都符合呈現(xiàn)信息量、文本支持和邏輯論證這三點。是學術(shù)性非常強，又是很好的日常研究成果化的輸出范例。
給你的寫作找一個導(dǎo)師”
在研究結(jié)論成果化的輸出過程中，討論和導(dǎo)師都是非常重要的。這兩個因素，一個能跟你發(fā)生不同維度的碰撞，一個能從更高的維度提點你。而一個好導(dǎo)師，既能跟你碰撞，又能提點你。
導(dǎo)師的作用:
一方面是他比你的學術(shù)信息量和文本支持能力更大
另一方面他會在你的邏輯論證過程中指出你的錯誤。
5. 學術(shù)論文的寫作要點
學術(shù)論文的四個寫作要點：Validity（正確性）、Reliability（可靠性）、Continuity（可持續(xù)性）和Universality（普適性）。
增強研究的正確性
在正式寫論文前要向?qū)熖峤灰粋�Proposal，也就是論文提案，用意是獲得導(dǎo)師對你論文正確性的認可。提案中會呈現(xiàn)你的論文要研究的核心課題、論文的結(jié)構(gòu)框架，以及每一部分的邏輯關(guān)系。
而在個人研究中就需要跟高手探討或跟行家請教，這樣做就是為了增強我們研究的正確性。
關(guān)注研究的可靠性
可靠性就是你說的話得有出處。每一篇正規(guī)的學術(shù)論文，無論長短，在論文后面都會有一個Reference List，也就是參考資料列表。
事實上，論文的寫作，講究的是借力打力。在龐大的學術(shù)體系中，任何一個人都是微不足道的，你要將學術(shù)體系的某一個微小的分支進行那么一點點的發(fā)展，必須有扎實的根基。這個根基，就是你要有大量的學術(shù)閱讀，以獲得一個學術(shù)的背景。
借力打力——基于大量的學術(shù)閱讀，把符合或者說適合你要表達的觀點的內(nèi)容引用出來，也就相當于我們表達了自己的觀點。
在日常的工作和生活的研究中關(guān)注可靠性有什么好處呢？
這樣做會使我們隨時保持警惕，當我們看到某條信息的時候，如果不是有據(jù)可查”的，我們可以對其持懷疑態(tài)度。尤其在網(wǎng)上，謠言和不實信息無處不在。
同時，我們也被提醒，說話和表達觀點的時候，最好時時處處給出信息來源，以增強說服力。
持續(xù)觀察趨勢變化
我們閱讀很多經(jīng)濟學和傳媒學的學術(shù)論文，那些論文都是幾十年前上百年前的學者寫的，放在今天仍然有很強的Validity(正確性)。這就是論文具有一個很好的Continuity(可持續(xù)性)。
在日常中的應(yīng)用：不是單看當年的排名，還要看在過去的年份中排名的變化趨勢。
研究的普適性
普適性指的是適用的范圍廣度。普適性強的文章具有良好的傳播性。
普適性差的論文被引用的次數(shù)，比不過普適性強的論文被引用的次數(shù)。
6. 良好研究的輔助工具
掌握英文才能做深入研究
要想做學術(shù)研究，或一般性研究做得深入，你還是要掌握英文。
因為，在西方學術(shù)體系還處于發(fā)達地位的今天，如果你不懂英文，就可能錯過不少前沿和有代表性的觀點，影響更深入的研究。
課程目錄：
你為什么要具備研究能力.mp3
1.研究必備的三種意識.mp3
2.搜集資料：足量，但節(jié)制.mp3
3.處理資料：運用批判性思維.mp3
4.創(chuàng)造輸出：督促研究的完成.mp3
5.學術(shù)論文的寫作要點.mp3
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