《小朋友們的拜厄鋼琴教程》初級篇+入門篇+中級篇+提高篇

本碟特點:
①國內(nèi)第一套運用“同步”理念制作的《拜厄》鋼琴教材。
②根據(jù)兒童學習鋼琴的程度，分級講解，70分鐘超值含量。
③有效解決琴童在實際學琴過程中的常見問題。
本碟是為初學鋼琴的小朋友們精心策劃的，擺脫了只限演奏家示范的傳統(tǒng)觀念，首次推出“同步教學”的理念。節(jié)目中的小朋友部分正在學習《拜厄》教程，與其 它初學者一樣，他們的演奏并不是很好，但這種針對孩子的全方位“課堂式”授課方式與權(quán)威教師的詳盡講解，將為小朋友們的學習及家長的督導提供最大的便利。
本碟內(nèi)容：
本系列為四張VCD，分入門篇、初級篇、中級篇、提高篇。
一、 入門篇
1、 認識鋼琴：　
2、 觸鍵練習：
3、 練習曲第1——25首
二、 初級篇
練習曲第26——55首
三、 中級篇
練習曲第56——83首
四、 提高篇
練習曲第84——109首

著名鋼琴教育家李昕談《小朋友的拜爾》

主講老師絲語：
“成為鋼琴家的孩子畢竟是少數(shù)，其實大多數(shù)孩子學習鋼琴是要學會用音樂表達情感、講述感人的故事。”
“練習曲不只是練手指，而是可以學著用心并通過手指來傳達、感受、體驗和聆聽音樂……”
李昕老師，現(xiàn)為中央音樂學院鋼琴系副教授。1991年畢業(yè)后留校從事鋼琴教學工作，曾擔任周廣仁先生的助教。同年在香港舉辦的亞洲區(qū)莫扎特鋼琴大賽中取得 好成績。曾與北京交響樂團合作，舉辦莫扎特鋼琴協(xié)奏曲專場音樂會。回國后在工作中不斷積累總結(jié)教學經(jīng)驗，嘗試多種教學模式，注重因材施教、不斷創(chuàng)新，特別 在研究琴童的鋼琴教育做出了許多貢獻。曾出版和發(fā)行教學類資料，如：《小朋友的拜兒》等，在她指導過的小學生當中有不少在北京市及全國鋼琴比賽中獲獎。近 幾年還受聘于中央音樂學院鋼琴考級委員會，參加在全國各地舉行的考評工作。近日，李昕老師在百忙之中接受了本文記者的采訪，談了一些有關(guān)學齡前兒童的鋼琴 教育，以及為“天天藝術(shù)”錄制這套《小朋友們的拜爾》的初衷和內(nèi)容。以下是記者對李老師的訪談內(nèi)容：

記者（以下簡稱記）：許多年輕家長來信詢問，孩子幾歲可以開始學習鋼琴比較好？
李 昕（以下簡稱李）：我認為，一般為4歲半至5歲，因為這一時期的孩子大多是幼兒園中班，對“上課”的概念基本了解，而且生活時間比較規(guī)律，一般傍晚回家做 一些放松的戶外活動之后，就可以在成人的陪伴下練琴了。如果有特殊情況，例如發(fā)覺自己的孩子對音樂有特殊愛好，家長也可以提前讓他開始學習。
記：可是這么小的孩子開始學琴，肯定會坐不住，怎么辦？家長應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子良好的練琴習慣？
李： 好動是孩子們的天性，各年齡段的孩子練琴時都有一會兒喝水、一會兒上廁所等毛病，大大影響練琴的效率，幼兒（初學者）練琴應(yīng)注意每天的練習時間不易過長， 在成年人簡單的引導下練習，一般為10至15分鐘左右，在孩子還沒有來得及走神兒就結(jié)束練習，這樣會讓孩子覺得“練琴并不難，明天我還要練。”另外，養(yǎng)成 良好的練琴習慣，首先的一點就是首先要固定每天練琴的時間，讓孩子懂得這是必須要做的事情。對業(yè)余學習鋼琴的孩子來講，練琴時間不易過長。第二樹立孩子的 自信心，培養(yǎng)學習興趣。家長應(yīng)該不時的讓孩子得到贊許，對于孩子的優(yōu)點一定要給予充分的肯定，甚至可以給予獎勵，這樣可以慢慢使孩子樹立良好的自信心，對 練琴也會越來越感興趣
記：李老師，還有許多家長問，孩子年齡這么小開始練琴，需要在身邊陪練嗎？
李：我個人覺得，初學階段有 家長陪練對孩子的學習會有一定的益處，因為孩子年齡小，接受鋼琴教育時間不長，家長對教師講解要點的領(lǐng)會、理解比孩子會更明確一些，練習起來會少走些彎 路。另外，大人和孩子一起學習使家庭有一種可以相互討論、溝通的氛圍，增強家庭的凝聚力。但要注意一點，大人不要成為孩子的大腦，一切代替孩子，孩子僅僅 只是在動手指。而是要不斷引導孩子，圍繞教師提出的練習要點提出問題并讓其逐步獨立加以解決，并適時的給予鼓勵。當孩子具備了一定的能力和學習慣性時，要 逐步減少陪練時間，直至孩子完全獨立學習，這一過程越短越好，說明孩子真正上路了。
記：許多家長為了孩子學琴，花費了很多時間、精力，他們往往會問，如果我的孩子成不了鋼琴家，那么學習鋼琴會獲得什么？
李：成為鋼琴家的孩子畢竟是少數(shù)的，其實大多數(shù)孩子學習鋼琴是要學會用音樂表達情感、講述感人的故事，從而培養(yǎng)獨立的音樂理解能力和音樂鑒賞能力，逐步成為懂得音樂的、正直的人，其實后者的意義較重要，也是實施素質(zhì)教育的根本所在。
記：聽說，您與天天藝術(shù)合作，錄制完成了《小朋友們的拜爾》，得到了許多家長和老師的強烈反響，能否談一談這個節(jié)目對孩子鋼琴教育的幫助在哪里？
李： 最近我在“天天藝術(shù)”錄制的這一套 《小朋友們的拜爾》教材，主要的初衷就是讓孩子在練這樣一些手指技能的練習的同時，感覺到的不是非常呆板、枯燥的訓練，而是在里面尋找音樂，尋找到一個突 破口，讓他們在練習技能的同時，使孩子插上想象的翅膀。這套節(jié)目與以往的教材不太一樣，主要的特色是邀請一些完全業(yè)余學琴的、并大多為學習拜爾同步階段的 小朋友一同參與，主要想向大家介紹一種學習的方法和途徑，練習曲不只是練習手指，而是可以學著用心并通過手指來傳達、感受、體驗和聆聽音樂，我們提倡“快 樂學習”。在觀看這套教材時，小朋友們可以發(fā)現(xiàn)與他們相同或相似的問題，不用害怕，我相信，只要堅持練習，養(yǎng)成良好的習慣，你們會比他們做的更好。