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【混沌初開】學習之學習
【混沌初開】學習之學習
混沌大學先導課:李善友-混沌初開
從今天開始,我將學習混沌大學商學院的課程。也希望通過這個課程能夠幫我了解跨學科的一些深層基本原理,建立正確的思維模型,從而更好的解決工作生活中遇到的事情。2019年,終將是奮斗不息的一年。
讓我?guī)憧匆槐榛煦缟虒W院的課程
問題1:混沌商學院和傳統(tǒng)商學院有什么不同?
混沌商學院和傳統(tǒng)商學院最大的區(qū)別是傳統(tǒng)商學院聚焦在管理教育上;而作為一所新興的商學院,混沌商學院聚焦創(chuàng)新教育。
戰(zhàn)略一個很重要的要素叫舍九取一,或者叫單一要素最大化。創(chuàng)新課僅僅是傳統(tǒng)商學院一門選修課。但是混沌大學把它放大為我們的全部和唯一,混沌大學幾乎是全中國唯一一所專注于研究創(chuàng)新的學校。
混沌商學院是一所聚焦創(chuàng)新教育的新興學院
問題2:為什么要學習創(chuàng)新?
增長是每一個職場人最大的痛點,尤其是在今天這樣的一個冬天,每個人想起增長來都很焦慮,如何增加呢?
一般來說,驅(qū)動增長有三種方式:
1 第一,是紅利驅(qū)動的增長;
1 第二,是管理驅(qū)動的增長;
1 第三,是創(chuàng)新驅(qū)動的增長。
本質(zhì)上來說,過去30年,中國之所以取得這么大的進步,除了企業(yè)家,每一個人努力工作之外,其實有很大的紅利,如人口紅利,有WTO紅利,有互聯(lián)網(wǎng)互聯(lián)等等?墒,今天已經(jīng)是紅利散盡、效率極致的時候,今天有且僅有一種驅(qū)動力,能夠驅(qū)動增長就是創(chuàng)新。
而今天每一個職場人都必須學習創(chuàng)新,就像在工業(yè)時代,每一個人必須學習商業(yè)管理一樣。
問題3:混沌商學院的目標人群是誰?
傳統(tǒng)商學院招生的時候,是按照職場地位這個決策來招生的。有的學校會招老板,有的學校愿意招企業(yè)高管,有的學校愿意招職業(yè)經(jīng)理人等等。混沌大學打破了所有這些分類,我們的招生對象只有一類人創(chuàng)新者。創(chuàng)新的這個詞一聽起來很熟悉,熟悉到陌生。
到底什么叫創(chuàng)新者呢?這跟混沌大學對創(chuàng)新的定義有關系。
混沌大學在創(chuàng)新方面,混沌遵從熊彼特,熊彼特是創(chuàng)新理論之父,熊彼特所定義的創(chuàng)新,是一種很特殊的創(chuàng)新,稱之為第二曲線式的創(chuàng)新。
第一條曲線,沿著第一條曲線的增長,稱之為連續(xù)性創(chuàng)新,能夠帶來10%左右的增長。但是從一個經(jīng)濟結(jié)構向另外一個經(jīng)濟結(jié)構的轉(zhuǎn)換,這種非連續(xù)性的創(chuàng)新,能夠帶來10倍速的指數(shù)級的增長。
熊彼特甚至說,只有這種非連續(xù)性的創(chuàng)新,才是經(jīng)濟發(fā)展的唯一因。
連續(xù)性創(chuàng)新
他有一句名言,說你不管把多少輛馬車連續(xù)相加,也絕不能得到一輛汽車。把馬車連續(xù)相加,是在第一個曲線里面漸進性的增長。從馬車到汽車是換了一個經(jīng)濟結(jié)構,換了一條曲線,能夠帶來10倍速,甚至百倍速式的增長。
那接下來就會出來一個問題了,從第一條曲線向第二條曲線轉(zhuǎn)換,中間需要動力因。是誰推動了這個創(chuàng)新呢?
創(chuàng)新是一件冒風險的事情,誰能承擔這種逆人性的、逆理性的這個行為呢?
熊彼特在他的理論里邊,定義了一類角色,他把它命名叫做創(chuàng)業(yè)家。是創(chuàng)業(yè)家推動了創(chuàng)新,創(chuàng)業(yè)家就是那種逆人性的、逆理性轉(zhuǎn)換軌道那樣一種人。
但是創(chuàng)業(yè)家的作用是有限的,僅僅體現(xiàn)在創(chuàng)新轉(zhuǎn)換的那一時刻。一旦建立了新的經(jīng)濟結(jié)構,支配的力量就會變成自然選擇,任何個人再也沒有能力去支配。
所以,按照熊彼特的定義,一個人在他幾十年的生涯里面,不可能總是創(chuàng)業(yè)家,除非它不斷地實現(xiàn)新組合。
所以創(chuàng)新是定義創(chuàng)業(yè)家的唯一標準,創(chuàng)業(yè)家唯一不可或缺的定義,就是把創(chuàng)新引進到經(jīng)濟當中來。不僅僅是企業(yè)的owner(所有人),或者是企業(yè)的管理者,我更愿意把這個角色稱為創(chuàng)新者。
根據(jù)這個定義,沒有誰一輩子永遠都是創(chuàng)新者。
但是反過來說任何人都可以是創(chuàng)新者,無論你是企業(yè)的owner還是企業(yè)的管理人員,還是企業(yè)的普通人員,只要你能夠幫助從第一曲線轉(zhuǎn)換到第二曲線,你就是這樣的一個創(chuàng)新者。
混沌大學在這個意義上,重新定義了商學院的用戶分類,不按照老板和普通員工的區(qū)別,而是按照主動的創(chuàng)新者和被動的適應者的區(qū)分。
按照熊彼特的定義,創(chuàng)新是經(jīng)濟發(fā)展的唯一因,而創(chuàng)新者是推動創(chuàng)新的動力因。
但遺憾地是,迄今為止全世界沒有任何一所學校是針對創(chuàng)新和創(chuàng)新者的,與其等待不如我們自己來。
混沌商學院就是一所針對創(chuàng)新者的互聯(lián)網(wǎng)商學院。
問題4:創(chuàng)新是企業(yè)的事,與個體何干?
創(chuàng)新增長是企業(yè)的事情,跟個體有什么關系呢?作為一個職場人士,為什么學習創(chuàng)新、學習增長呢?
回答這個問題,我們想換一個角度,我們一起來思考一下:未來什么樣的人更有價值?10年以后這個世界將會變成怎么樣?你應該在這里面,如何生存下去呢?
我們首先來看10年以后的知識。
未來的知識將會繼續(xù)分化以及加速分化,信息增量會大爆炸,而知識的更替也會越來越快。在這種情況之下,如果你想用更多地知識來掌握不斷增加的信息量,這是根本不可能的事情。
所以的未來學習者只能有一個方向,不是增加知識量,而是升級你的思維方式。在混沌的語言就是提升一種創(chuàng)新的思維。
混沌語言、創(chuàng)新思維
所以,我們相信成人學習的目的,應該是追求更好地思維模型,而不是更多地知識。
在一個落后的思維模型里面,即使增加再多的信息量,也是低水平的重復。不能提升你的價值,也不能提升你在職場里成功的幾率。
我們再看10年以后的商業(yè)會是什么樣子?
技術革新的速度會越來越快,產(chǎn)品的生命周期會越來越短,甚至一個企業(yè)生存的時長會越來越短。
在這樣一個商業(yè)大背景里面,個人應該如何生存、如何發(fā)展呢?
我們認為大概率上會有這樣一個方向,職業(yè)也會越來越分化,將來每個人都將是一個獨立的工種。
未來在網(wǎng)絡協(xié)同的基礎之上,把自己打造為超級單兵,是你生存的必須,每個人都將是獨立的作戰(zhàn)單位,一個人就是一支隊伍。
所以,在這樣情況之下,過去企業(yè)所思考的問題,所需要的能力,將來每個個人都必須具備才可以。擁有創(chuàng)新思維,是生存的必須,每個人都必須有創(chuàng)新思維才能夠活下來。
問題5:混沌商學院有哪些創(chuàng)新課?
那混沌大學商學院到底有哪些創(chuàng)新課呢?混沌的創(chuàng)新課跟其他的學校相比較有什么樣的特色呢?
混沌大學有這樣一個指北針,好課程是混沌大學存在的唯一理由。
混沌把所有一切都舍棄掉,全部經(jīng)歷放到打造好課程上面來,這是中國第一套以創(chuàng)新為中心的商業(yè)課程。全年12門課,每個月學習一門課,有6門聚焦在實戰(zhàn)的創(chuàng)新管理課,有6門偏向基礎理論的創(chuàng)新思維課。
首先來看這6門創(chuàng)新管理課。
我們認為商場就是和平時代的戰(zhàn)場,一所商學院如果只是紙上談兵,不能指引創(chuàng)新炮火的方向的,那么它就是無法引領商業(yè)的未來。
過去幾年,一共有幾百位講者登上混沌大學的講臺,從中間我們邀請到6位聞得到硝煙氣商業(yè)思考者,請他們和我們一起來打造了這套商業(yè)創(chuàng)新管理課,我們邀請他們把他們用汗水和血水積累出來的經(jīng)驗分享給你。
其中第一個講師是智米科技的CEO蘇峻。
他所做的產(chǎn)品是小米空氣凈化器,他會來給大家?guī)硪婚T產(chǎn)品創(chuàng)新課,如何為產(chǎn)品注入爆品基因?蘇峻博士在創(chuàng)業(yè)之前是大學里邊一個工業(yè)設計系的教授。 我跟他交流過很多次,我非常尊敬蘇峻博士。我認為他是中國創(chuàng)新者里面,對蘋果的創(chuàng)新解讀的顆粒度最細這樣的一個人。所以我相信這門課,一定會給你帶來基于美學,還有國際化視野上的一門產(chǎn)品創(chuàng)新課。
《產(chǎn)品創(chuàng)新》
在6門創(chuàng)新管理課的第二門課是營銷創(chuàng)新課,我們邀請到科特勒咨詢管理合伙人王賽,來為你講門課。在這么多競爭對手里面,憑什么你和你的產(chǎn)品和你的企業(yè)能夠脫穎而出呢?他并不是講營銷的技巧,而是把營銷當做一個戰(zhàn)略來講出來。他有很多的洞見,超出我們以前對這門課程的想象。
《營銷創(chuàng)新》
在創(chuàng)新管理課的第三門課是運營創(chuàng)新課,我們邀請到原瓜子網(wǎng)的COO陳國環(huán)來給你講這門課。我們知道過去阿里巴巴有一支運營鐵軍,陳國環(huán)就是當年阿里巴巴的鐵軍干將之一,他在這門課里面將會給我們講,怎么走出拍腦袋運營的困境?未來一切紅利去掉的時候,我們都應該干一些苦活、臟活,所以運營越來越成為一個企業(yè)能否制勝這樣的一個基本功。
《運營創(chuàng)新》
第四門課我們邀請到峰瑞資本創(chuàng)始合伙人李豐來給你講模式創(chuàng)新這門課。李豐很有意思,他們基金并不算在所有中國基金里最大的,但他居然找了一些非常聰明的,有海外背景的研究團隊來研究未來的發(fā)展趨勢。所以在這門課里面,他會給你分享如何發(fā)現(xiàn)未來商業(yè)趨勢和價值新坐標?
《模式創(chuàng)新》
第五門課我們邀請到嘉御基金創(chuàng)始合伙人衛(wèi)哲來給你講組織創(chuàng)新這門課。衛(wèi)哲是我們過去邀請的老師當中,得分最高的前幾位老師之一。那么,他在這門課里面將會分享怎么鍛造一支富有創(chuàng)造力的新型鐵軍?
《組織創(chuàng)新》
最后一門課,我們邀請到獵豹移動的CEO傅盛來講戰(zhàn)略創(chuàng)新。為什么會邀請傅盛講這門課,我清楚地記得,前幾年當我在中歐組織創(chuàng)營第四期的時候,我們邀請傅盛來分享了一次戰(zhàn)略課,如何在開戰(zhàn)之前具有七分勝算?那一次對我們印象特別深刻,幫我們很多的人。
《戰(zhàn)略創(chuàng)新》
這六門創(chuàng)新管理課學完之后,希望你能夠不再相信小聰明,能夠站在這些實戰(zhàn)高手的肩膀上,夯實我們的基本功,搭建自己的商業(yè)世界觀。
那么只有這些實戰(zhàn)工具,就能夠叫創(chuàng)新了嗎?不,創(chuàng)新管理能夠幫助我們盯住腳下,訓練技能,能夠立竿見影。但是,我們另外六門課聚焦在創(chuàng)新思維上,能夠幫助我們抬頭看天,重構我們的思維,能夠做到水滴石穿。
我非常喜歡芒格,他有一句話說:更好地理解投資的唯一方法,是更深地理解世界。當然更好地理解創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的唯一方法,也是更深的理解這個世界。
所以,一直以來混沌大學有這樣一個學術目標。在這樣的一個變化時代里面,我們希望尋找到一套不變地創(chuàng)新算法,基于這些創(chuàng)新算法找到我們的增長之路。七年磨一劍,過去我們一直專注在打造全中國獨一無二的這套創(chuàng)新思維課。中間我們?nèi)瓮频怪貋,也有一年時間,我專程去斯坦福做訪問學者來學習如何來打造創(chuàng)新課?
請允許我用這張圖向你介紹一下,混沌大學的創(chuàng)新課程,第一條曲線向第二曲線轉(zhuǎn)換,能夠給我們帶來10倍速的增長。但是第一曲線的主導力量,經(jīng)常被遮蔽在兩條曲線中間非連續(xù)性鴻溝里面。如何打破人類難以破除的非連續(xù)性窘境呢?
我們認為有一個很重要的方法叫第一性原理,所謂第一性原理就是在表象背后有不變地本質(zhì),應用這些本質(zhì)幫你突破過去。
在我們這套課程里面,第一性原理,我們往下挖了兩層。第一層是創(chuàng)新管理,就是剛才我們提到的六門課。另外一層呢,我們叫做創(chuàng)新思維,來自于基礎學科的基礎道理,有物理學、有生物學、有美學。
我相信你看到這個課表,看到這個結(jié)構的時候,一定很奇怪。是的,這樣的課程表,寰宇之內(nèi)唯此一家。
如何打破人類難以破除的非連續(xù)性窘境呢?
第一性原理就是在表象背后有不變地本質(zhì),應用這些本質(zhì)幫你突破過去。
混沌大學商學院課程結(jié)構
問題6:為什么要學習第一性原理?
你可能生出更多地問題,你會問我說,我為什么要學習第一性原理呢?第一性原理跟創(chuàng)新、跟創(chuàng)業(yè)、跟商業(yè)有什么關系呢?
第一性原理這個詞,原本來自于2000多年以前的亞里士多德,是埃隆·馬斯克第一個把它引入到創(chuàng)新圈的。
埃隆·馬斯克說,常人特別喜歡做類比思維,別人怎么做,我就怎么做,但是我更喜歡用第一性原理的思考方式,一層一層的揭開事物的表象,看到里面的本質(zhì),然后他從本質(zhì)一層一層往上走。
埃隆·馬斯克
埃隆·馬斯克把第一性原理在他的商業(yè)里面,應有的可謂淋漓盡致。
我們特別推崇的另外一個商業(yè)思想家是亞馬遜的創(chuàng)始人貝索斯,貝索斯有這樣一段話,對我的鼓勵很大。
他說我經(jīng)常被人家問,未來10年會有什么變化?我認為這個問題很重要,但更重要的問題是,未來10年什么不變?如果你能夠找到不變的原則,就應該把所有的資源All in進去。
杰夫·貝索斯
所有這兩個人其實都講的同樣一個道理,第一性原理那樣一個力量。我相信你從整個混沌大學的課程學完之后,這個詞一定會深深地打到你的腦海當中去。
問題7:為什么要學習物理學?
然后,有同學又會問,好,我明白,我要學習哲學上的第一性原理,可是我為什么要學習物理學呢?高中畢業(yè)之后,我早就把我的物理學課本扔到腦后去了。
是的,我們不是學習物理學的知識,而是學習物理學的思維方式。
大家都認為牛頓僅僅是個科學家,其實牛頓是一個思想家,更是一個世界觀級別的思想家。過去三四百年整個工業(yè)時代,最底層的世界觀都是建構在牛頓機械論之上。
我可以這樣講,如果我們不理解牛頓機械論,我們根本不可能理解工業(yè)時代管理的底層根基,這是我們要學習物理學思維的原因所在。
我們會在未來的課程里面,學習到機械論、反熵增、相對論、量子論等等,這些詞雖然是物理學里面的詞。但是他們的思維方式這個思維內(nèi)容是能夠跨領域遷移性的,會給你未來商業(yè)上的成長,帶來莫大的幫助。
問題8:為什么要學習生物學?
那我們?yōu)槭裁匆獙W習生物學呢?同樣的道理,我們不是學習生物學的知識,而是學習達爾文的進化論思維。
我認為達爾文的進化論思維是互聯(lián)網(wǎng)時代創(chuàng)新的最底層根基,如果我們不能接觸到達爾文這種底層思維,我們對于創(chuàng)新的理解僅僅是表象的。所以,在生物學思維課里面,我們會學習到遺傳變異、生存競爭、自然選擇等等這樣一些可遷移的底層的思維方式。
所有這些內(nèi)容有一個共同的詞匯叫哲科思維;煦绱髮W是第一個把哲科思維,推薦給創(chuàng)新者的人群。一直以來我們有這樣一個的使命,這個使命對于我們來講越來越真切,把哲課思維燈火傳薪給中國的創(chuàng)新者。
問題9:有誰學過這套課程?
那下一個問題,你可以會問,有誰學過課程嗎?
是的,混沌大學我們做了中國最早的創(chuàng)業(yè)教育之一。
8年以來我們做過七期創(chuàng)業(yè)營、三期創(chuàng)投營,混沌創(chuàng)業(yè)營和混沌創(chuàng)投營已經(jīng)是中國目前最好的創(chuàng)業(yè)課程和創(chuàng)投課程。大概有500多個創(chuàng)業(yè)家和投資人,他們所學的課程就是這套課程。
同時,混沌有兩個在線課程,一個是聚焦在創(chuàng)新案例的混沌研習社。另外一個是你即將開始學習的混沌商學院。
迄今為止我們有30萬同時學習的學生,它已然是中國最大的互聯(lián)網(wǎng)商學院之一了。
那傅盛在混沌大學學習過,他講過這樣一句話,說混沌讓我們把過去幾十年接受的教育,用全新地框架和維度重新梳理了一遍,對于我而言,好像被開了一次開眼一樣。
在他畢業(yè)答辯里邊,他說了這樣一句話,他說:到了混沌以后,我才發(fā)現(xiàn),我以前學的是技法而已,而在混沌學習的多維思維模型才是內(nèi)功。
總結(jié):混沌大學能給你帶來什么?
最后,我用這張圖來解釋一下,混沌大學能給你帶來什么?
這張圖最近很流行。我會發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的中國人都停留在這個巨嬰期,停留在愚昧地山峰里邊。絕大多數(shù)中國人高考以后,我們就不太學習了。然后過了這個愚昧期以后,會進入到一個絕望之谷,在絕望之谷,最低端會開啟你的開悟之坡,會走向知識和經(jīng)驗來幫你凝練出的智慧之路。
鄧寧-克魯格心理效應
那混沌大學能夠幫你什么?
混沌大學能夠把你推下愚昧的山峰,混沌大學能夠陪你度過絕望之谷,混沌大學最后也能幫你開啟攀登開悟之坡。
在這個意義上,我認為每一個職場人,都應該上一次混沌大學,尤其是混沌商學院,我們致力于打造一所專注培養(yǎng)創(chuàng)新者的互聯(lián)網(wǎng)商學院。
我希望你在未來一年的學習里面,找到兩個交付點:
1 第一,建立你個人的多元思維模型;
1 第二,幫助你個人以及企業(yè)找到創(chuàng)新驅(qū)動的增長戰(zhàn)略。
如果這兩個交付點全部能夠完成,那我將為你感到驕傲和自豪。
最后,再一次歡迎你來到混沌大學,來到混沌商學院。預祝你在未來一年的學習里面學有所成、學有所獲,但是不要忘記永遠都要保持一顆好奇心,謝謝!
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