【音樂課】帶你玩轉(zhuǎn)音樂

 

區(qū)別不在于技巧，而在于懂不懂音樂的原理——樂理。

 

樂理，正是這門課的重點(diǎn)。課程里，吳老師將每天講透一個(gè)樂理知識(shí)，系統(tǒng)培養(yǎng)起孩子的審美能力和音樂感受力。

 

將復(fù)雜的樂理知識(shí)，講得生動(dòng)有趣，是吳老師的一大特長(zhǎng)。

 

我們從中挑出6個(gè)有意思的知識(shí)點(diǎn)，歡迎你和孩子一起來個(gè)“你問我答”。

 

1. 是什么決定了一首歌的“氣質(zhì)”？

 

答案是：大調(diào)和小調(diào)——大調(diào)歡樂，小調(diào)悲傷。把《歡樂頌》從大調(diào)變成小調(diào)，原本歡快的音樂就變成了“悲哀頌”；把肖邦的《送葬進(jìn)行曲》從小調(diào)變成大調(diào)，原本悲傷的旋律就變成了歡快的“牽手去踏青”。

 

2. 為什么像《小蘋果》這樣的旋律，會(huì)成為“洗腦歌”？

 

原因很多，先說三個(gè)：一，它們的歌詞都是從重拍進(jìn)入，節(jié)奏和重音非常好掌握，也容易跟唱；二，節(jié)拍相對(duì)固定，沒有太多變化，容易被預(yù)測(cè)；三，多次重復(fù)同一段旋律，強(qiáng)化記憶。 

 

3. 為什么有些流行歌曲，聽起來會(huì)有“中國風(fēng)”？

 

因?yàn)樗鼈兪褂梦迓曇綦A來創(chuàng)作�，F(xiàn)代流行的音階是七聲音階：do, re, mi, fa, sol, la, ti。中國的傳統(tǒng)音樂大多是五聲音階：宮、商、角、徵、羽（do, re, mi, sol, la）。用五聲音階創(chuàng)作歌曲，會(huì)有濃濃的中國風(fēng)，比如周杰倫的《煙花易冷》和《青花瓷》，鳳凰傳奇的《最炫民族風(fēng)》。

 

4. 如果樂器有領(lǐng)導(dǎo)，那一個(gè)樂團(tuán)的“樂器領(lǐng)導(dǎo)”是誰？

 

答案當(dāng)然是小提琴。體積小，但占比數(shù)量最多。只要是合奏，主旋律幾乎都?xì)w屬于小提琴。很多大作曲家都會(huì)特意為小提琴創(chuàng)作獨(dú)奏曲，包括你非常熟悉的莫扎特的《小夜曲》。

 

5. 節(jié)拍是音樂必不可少的一部分嗎？

 

答案是否定的。很多民族音樂之所以讓你感覺自由遼闊，正是因?yàn)樗鼈兌紱]有節(jié)拍。不受節(jié)拍的限制，重音和節(jié)奏沒有既定的模式，才會(huì)更有張力。

 

6. 如何理解東、西方音樂的差別？

 

音樂和繪畫類似。西方傳統(tǒng)繪畫善用光線和陰影表現(xiàn)立體感，西方音樂喜歡通過和聲，表現(xiàn)旋律的立體感；同樣，東方傳統(tǒng)繪畫喜歡琢磨線條，東方音樂也熱衷對(duì)同一個(gè)旋律不斷雕琢，比如加上花腔或改編某個(gè)音。