講座

【魏澤民】認(rèn)識(shí)中國(guó)崛起

 【魏澤民】認(rèn)識(shí)中國(guó)崛起

上個(gè)世紀(jì)70年代末期，中國(guó)開啟「改革開放」政策以來，中國(guó)已經(jīng)從「世界工廠」轉(zhuǎn)向「世界市場(chǎng)」并存。而相較於僅一海峽之隔的臺(tái)灣大學(xué)生對(duì)中國(guó)的認(rèn)識(shí)，許多還停留上個(gè)世紀(jì)落後印象。是媒體過於妖魔化中國(guó)亦或是我們?nèi)狈σ粋�(gè)正確理解中國(guó)發(fā)展的脈絡(luò)與管道。本課程將以深入淺出的方式闡釋當(dāng)代中國(guó)崛起在世界格局的重要性和影響力，運(yùn)用多媒體影音教材與影視教學(xué)，介紹當(dāng)代中國(guó)崛起相關(guān)的重要概念和理論。幫助同學(xué)了解當(dāng)代中國(guó)發(fā)展之本質(zhì)，以及應(yīng)用分析方法，使同學(xué)能獲得分析當(dāng)代中國(guó)崛起所需知識(shí)與工具，培養(yǎng)獨(dú)立分析判斷之能力。面對(duì)當(dāng)代中國(guó)崛起所形塑的復(fù)雜、風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，需具有多樣且科際整合的相關(guān)知識(shí)，以及思辨、溝通和解決問題的能力，而不是僅限於單一面向的理解。此外，在自由與民主的時(shí)代中，更需具有開放、多元與批判的精神，而不是接受教條制約或意識(shí)型態(tài)的灌輸。課程中除以當(dāng)代中國(guó)發(fā)展為主要介紹對(duì)象外，同時(shí)亦納入全球觀察中國(guó)發(fā)展的視野，不是局限於個(gè)別國(guó)家對(duì)中國(guó)發(fā)展看法，而是跨越國(guó)家界限，提出更多元、富啟發(fā)性觀點(diǎn)。
課程設(shè)計(jì)問題意識(shí)有以下幾點(diǎn)特色
（1）認(rèn)識(shí)中國(guó)的誤區(qū)
共産黨威權(quán)統(tǒng)治下的中國(guó)生活是什麼樣子？中國(guó)有可能成為一個(gè)民主國(guó)家嗎？這是我最常遇到同學(xué)問的問題。長(zhǎng)期以來，臺(tái)灣學(xué)生無論在政治、經(jīng)濟(jì)還是文化上都沒有讀懂過中國(guó)，在他們眼里中國(guó)是停留在課本中的中國(guó)，我們的中國(guó)與兩岸關(guān)系教育出了什麼問題？是媒體過於妖魔化中國(guó)亦或是我們?nèi)狈σ粋�(gè)正確理解中國(guó)發(fā)展的脈絡(luò)與管道。
（2）對(duì)中國(guó)崛起的混亂認(rèn)知
當(dāng)前世界對(duì)於中國(guó)崛起呈現(xiàn)兩種意識(shí)型態(tài)的糾葛，一種是認(rèn)為中國(guó)崛起對(duì)世界是威脅，因此主張圍堵中國(guó)，而另一種則是認(rèn)為中國(guó)崛起是不可避免發(fā)展，必須客觀認(rèn)識(shí)中國(guó)，因此主張接觸中國(guó)。不論是那一種意識(shí)型態(tài)，我們都應(yīng)更了解中國(guó)，因?yàn)閮砂吨g，不只是說同樣的語言，書寫文字類似而已、也不只是因?yàn)閮砂吨g有統(tǒng)一或獨(dú)立問題；是因?yàn)槿澜绫仨氈匾暚F(xiàn)代中國(guó)崛起的重要問題。
（3）客觀面對(duì)中國(guó)的崛起
現(xiàn)代中國(guó)崛起的速度、規(guī)模和范圍是現(xiàn)代歷史中空前的。僅僅30年時(shí)間，中國(guó)經(jīng)濟(jì)規(guī)模就從小於荷蘭，成長(zhǎng)為比美國(guó)之外任何國(guó)家都大。人類歷史告訴我們，當(dāng)一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力取得進(jìn)展，政治和戰(zhàn)略力量就將跟進(jìn)，而中國(guó)不僅是經(jīng)濟(jì)和軍事上崛起中的大國(guó)，還是美國(guó)的主要債權(quán)國(guó)。當(dāng)前世界上許多國(guó)家，例如在美國(guó)許多州都設(shè)法與中國(guó)建立聯(lián)系，為的是從中國(guó)的飛速經(jīng)濟(jì)崛起中獲益。由於擁有接近14億人口和4億多的新興中產(chǎn)階層消費(fèi)者，中國(guó)市場(chǎng)堪稱21世紀(jì)全球商業(yè)的大金礦。我們必須客觀面對(duì)現(xiàn)代中國(guó)崛起。
本課程的教學(xué)目標(biāo)在知識(shí)／技能／情意／人際關(guān)系等領(lǐng)域說明如下：
知識(shí))能舉例并說明過去及現(xiàn)在對(duì)中國(guó)觀念認(rèn)知的轉(zhuǎn)變。
知識(shí))能概括敘述現(xiàn)代中國(guó)崛起現(xiàn)況以及中國(guó)社會(huì)問題。
情意+知識(shí))能具體陳述改革開放前後的中國(guó)現(xiàn)代化發(fā)展差異。
情意+知識(shí))愿意以跨國(guó)視野去學(xué)習(xí)并理解中國(guó)崛起機(jī)遇與挑戰(zhàn)。
情意+人際+知識(shí))能在課程與課後的人際生活中，實(shí)際應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)與精神，提升獨(dú)立分析判斷能力。

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