【李中瑩】NLP簡(jiǎn)快心理療法

NLP的歷史
美國(guó)加州大學(xué)圣他。告魯仕分校是NLP的發(fā)源地。20世紀(jì)70年代初期美國(guó)人Richard Bandler 和 John Grinder 兩人共同研究一些在臨床心理學(xué)界里極為卓越的治療師：為何他們?nèi)绱俗吭剑克麄冊(cè)鯓幼龀鏊麄兊淖吭�？他們先後很深入地研究了三位一代宗師�?jí)的心理治療師：
- 完形治療法(Gestalt Therapy) 的費(fèi)茲士。波耳士(Fritz Perls)
- 家庭治療界的維珍尼亞。沙維雅(Virginia Satir)
- 催眠治療界的米耳頓。艾力遜(Milton Erickson)
他們?nèi)嗽谧龀鲎吭叫Ч倪^程中的思想、語言和行為模式被分析和編輯成為一套又一套的技巧，NLP於是誕生。
今天，NLP已是一套有數(shù)千培訓(xùn)小時(shí)的學(xué)問，而且沒有一個(gè)人完全掌握。NLP亦已融入很多其他的學(xué)問領(lǐng)域中，最受都它的影響的可能是：心理輔導(dǎo)、培訓(xùn)工作、業(yè)務(wù)銷售、人事管理、生涯策劃，教育工作和親子關(guān)系等。

內(nèi)容簡(jiǎn)介

自從我在1999年設(shè)計(jì)和推出我們的NLP及格執(zhí)行師文憑課程以來，已經(jīng)在香港開辦了三班、國(guó)內(nèi)(廣州)三班、北京和馬來西亞各一班。這個(gè)課程已經(jīng)奠定了它的地位：不單只畢業(yè)的學(xué)員向朋友介紹它為「香港最好的NLP文憑課程」，它亦已經(jīng)獲得美國(guó)多家具領(lǐng)導(dǎo)地位的NLP學(xué)府承認(rèn)，接受畢業(yè)學(xué)員直接報(bào)讀他們的高級(jí)文憑課程。這些學(xué)府包括：NLP University, NLP California, NLP Comprehensive, Anchor Point Institute等。不少在其他文憑課程畢業(yè)的學(xué)員報(bào)讀我們的課程，然後告訴我們?cè)谶@里他們才得到清晰深入的解釋，和掌握快速有效的技巧。我們的學(xué)員包括專業(yè)的輔導(dǎo)工作者、心理醫(yī)生、教育學(xué)院的系主任、教授、專業(yè)培訓(xùn)師、銷售領(lǐng)導(dǎo)，和眾多不同的人仕。

NLP不是一門容易教的學(xué)問，因?yàn)樗恰感摹沟膶W(xué)問。NLP課程的提升物件，正是一般人困擾的根源：本人對(duì)世上人事物的態(tài)度。就如你想調(diào)換一個(gè)人手上揮舞的利劍，不好辦。妨礙他成長(zhǎng)的就是這把利劍，必須把它換掉，但是這個(gè)人一向就認(rèn)為這把劍保護(hù)他，如何肯放手？不少學(xué)NLP與教N(yùn)LP的人，都沒有調(diào)換這把劍，而只強(qiáng)調(diào)技巧上的追求，他們會(huì)吃力而效果差。NLP的確有很多很好用的技巧，但是，更重要的是心態(tài)。有了正確的心態(tài)，這些技巧才會(huì)產(chǎn)生良好的效果；有了正確的心態(tài)，一個(gè)人才能有真正的提升，建造一個(gè)成功快樂的人生。今天社會(huì)每天大量的負(fù)面新聞，都在指出人類一直忽略了的一套基本和重要的學(xué)問：如何培養(yǎng)出良好的心理健康。這個(gè)課程，正是解藥：畢業(yè)學(xué)員不單只自己提升了，更掌握方法去幫助身邊的人提升，包括下屬、家人和孩子。
我們的NLP課程，十分注重學(xué)員心態(tài)的提升。學(xué)員畢業(yè)時(shí)，都會(huì)感到有豐富的內(nèi)心力量，清晰深入的洞察力，所以在面對(duì)環(huán)境里出現(xiàn)的挑戰(zhàn)時(shí)，都會(huì)輕松自如。再加上大量的實(shí)用技巧，在課程里他們需要大量地練習(xí)掌握這些技巧，所以他們都感到人生里不論什 為情況，都有能力應(yīng)付。很多畢業(yè)的學(xué)員，都展開了事業(yè)或者人生的新方向，亦有不少參與眾多的社會(huì)服務(wù)工作，包括輔導(dǎo)，便是證明。